新聞標(biāo)題：駐馬店驛城區(qū)英語口語學(xué)校推薦

駐馬店驛城區(qū)英語口語是駐馬店驛城區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，駐馬店市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，駐馬店驛城區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

駐馬店驛城區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽縣,確山縣,泌陽縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】The Brazlian Drum Band will be appearing on stage in the next show. 下一個節(jié)目將是巴西鼓樂隊的表演。

【例】The Native Americans followed the wounded buffalo until it fell dead. 這些印第安人緊追這頭受傷的水牛不放，直到它倒地死去。

［bi'ni:θ］prep./ad. 在下方，在底下

詞根詞綴法：這個方法基于英語單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。

我們學(xué)校圖書館藏書量與1998年相比增長了一倍。

*colony

表示月、日既可以先寫“月”再寫“日”，也可先寫“日”再寫“月”。如：9月1日寫作September 1，讀作September the first；或1 September，讀作the first of September。

馬是有用的動物。

【派】adaptable（a. 能適應(yīng)的；可修改的）

【例】When your car's battery run low, you can go to the nearest battery maintenance point for a replacement. 當(dāng)你的汽車電池電量不足時，你可以到最近的電池給養(yǎng)站換電池。

盡管夢想還不夠大膽，因為大多數(shù)人根本就不敢夢想出國，但我們可以夢想著自己從農(nóng)村走向城市，從農(nóng)民變成大學(xué)生。盡管大學(xué)畢業(yè)后，工作仍然要服從國家分配，但生命的很大一部分已經(jīng)開始屬于自己，靈魂也開始從內(nèi)心深處復(fù)活。

　　A: Sure. I am Jim.

文之首如鳥之頭，辯鳥，只需看鳥頭便可一目了然，閱讀一篇生疏的材料也同此理。開篇首句是探察全文概況的\"窗口\"，從首句得到的信息是解題的指南。通過它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。閱讀材料的首句一般都是關(guān)鍵句，在議論文中往往就是段落的主題句，在記敘文中則是領(lǐng)起全文，展開情節(jié)的\"文眼\"。如將一篇生疏的閱讀材料比做字母的海洋，那么通讀全文無異于漂洋過海，首句啟示作用如同茫茫夜霧中的燈塔，能夠指導(dǎo)船只選定正確的航向，朝著理想的彼岸拔錨啟航。因此，第一句一般不設(shè)空，考生應(yīng)該充分利用此句的標(biāo)示作用，并將它作為一個解題的突破口，據(jù)此展開思維。細(xì)心閱讀了第一句后，應(yīng)快速閱讀全文，了解文章的體裁、背景、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，以及情節(jié)發(fā)展的前因后果。同時對空格部分也作猜測。然后，逐句細(xì)讀，確定選項。掌握文章大意后，逐句分析，根據(jù)上下文意義，選擇語法正確、詞義貼切的選項填入空格。在這一過程中要注意文脈走勢和作者口吻，注意語境和有關(guān)提示，正確地分析、歸納、概括出一篇文章的主旨或段意的表達(dá)，不能單純地憑語法知識解題，千萬不要急于選擇答案。

二、瞻前顧后、邏輯推理

How old is your son now? He is fifteen.你兒子多大年紀(jì)了? 他15歲了。

［k:s］a. 粗的；粗糙的；粗劣的

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