新聞標(biāo)題：2019駐馬店市那里學(xué)雅思

駐馬店雅思是駐馬店雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，駐馬店市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，駐馬店雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

駐馬店雅思培訓(xùn)學(xué)校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽縣,確山縣,泌陽縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

*advantage

【例】The first chart shows the reasons why adults decide to study. 第一張圖表顯示了成年人打算學(xué)習(xí)的原因。

【記】詞根記憶：arthr（連結(jié)；關(guān)節(jié)）+itis（炎癥）→關(guān)節(jié)炎

I couldn’t/wasn’t able to see him yeaterday.

【例】The architectural style celebrated scieentific and engineering achievements by openly parading the sophisticated techniques used in construction. 建筑風(fēng)格通過公開展示建筑中的先進(jìn)技術(shù)來稱頌科學(xué)和工程方面的成就。

　　B: I am responsible for selling.

brood

速度accelerate（v. 加快，促進(jìn)）

Nunan認(rèn)為，任務(wù)一般有五個部分組成：

(1)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生完成某一項(xiàng)任務(wù)而預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或?qū)υ�，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務(wù)輸入相關(guān)的一個活動等。

(3)活動方式：參與者所進(jìn)行的一系列相關(guān)行為。

(4)師生角色：教師是活動的設(shè)計(jì)者、組織者；學(xué)生是交際者，主要任務(wù)是傳遞與接受信息，具有學(xué)習(xí)的自主性，并經(jīng)常進(jìn)行兩人或小組活動。

(5)教學(xué)環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)任務(wù)本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施步驟

(3)平日相當(dāng)用功，這類考生緊張主要屬于“這一天終于到了，我一定要考出好成績，不過，萬一。。。。。。，那我的努力豈不白費(fèi)”型。

3分-語法和詞匯有錯誤，詞匯，語法結(jié)構(gòu)較為簡單，發(fā)音有缺陷；發(fā)言簡短，經(jīng)常停頓交際，但能任務(wù)；，有時無法新話題或內(nèi)容的。

calf

clumsy

【記】詞根記憶：as+sume（拿，�。�→預(yù)先拿取→假定，設(shè)想

　　甲：我來自我介紹一下。我的名字是喬納森，叫我約翰就好。

［'prksimit］a. 近似的；vt. 近似

*arrangement

［'klind］n. 日歷；月歷；日程表

A+(14.5-15分)，A(13.5-14.4分)，能用英語就熟悉的題材口頭交際上.

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