課程標題：2020年駐馬店附近雅思培訓班

駐馬店雅思是駐馬店雅思培訓學校的重點專業(yè)，駐馬店市知名的雅思培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，駐馬店雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

駐馬店雅思培訓學校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽縣,確山縣,泌陽縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的雅思培訓機構(gòu)。

A：弗蘭克心情真不錯。

【派】envelope（n. 包層；信封）

compare to 比喻為，把…比作；with compare 無與倫比

soft [sft] a. 柔軟的（delicate）；柔和的（mild, gentle）；不含酒精的

春天的校園更是豐富多彩。美麗的迎春花正在歡迎我們呢!大道兩旁綠樹成蔭，小道兩邊花繁葉茂。櫻花在校園里處處可見，遠看像給校園鋪了一層厚厚的白雪，近看讓人感覺天上正飄蕩著美麗的雪花。金錢菊鑲嵌在草坪的周圍，點綴著綠色的草坪顯得格外鮮艷美麗;草坪綠茵茵的，中央有幾束美麗的花兒把草坪裝點得更加迷人，更加秀麗。桃樹抽出新芽，桃花含苞待放。池塘邊的柳樹輕佛著河堤，太陽照在河面上波光粼粼。柳樹倒映在水中，像一幅美麗的山水畫。

布萊恩：島的周圍都是海水，傻瓜!鹽水是不能喝的。

　　阿芙羅狄蒂的心并沒有因此平靜下來，在憂傷和絕望心情的籠罩下，她飛到宙斯處，乞求他的憐憫。哈得斯一點也不打算答應(yīng)她的要求。經(jīng)過一番口舌之爭，他們達成協(xié)議：阿多尼斯每年可以到陽間和阿美羅狄蒂相聚半年，但剩下的六個月得到天堂渡過。由此每當春天的時候，阿多尼斯就轉(zhuǎn)世回到阿芙羅狄蒂身邊享受她愛的擁抱，但到了冬天他就得不情愿地回到哈得斯那兒。

　　7.If there is anything I can do to help, just let me know.

試論初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導者、參與者、激發(fā)者、評估者等。

poetry [potri] n. 詩歌，詩集

fungi [falti] n. [pl. fungus] 真菌

【參】skinny（a. 瘦得皮包骨一樣的）；slim（a. 苗條的）

過去進行時 was / were + being done

【派】grinder（n. 磨工）

B: You got that right. And it's going to be a long time before I feel comfortable with him again.

raw [r] a. 未加工過的

heading [hedalt] n. 標題

superior [suprir] a. （級別或地位）更高的；（質(zhì)量或價值）更好的

【派】mutually（ad. 互相地）

asymmetrical [esmetrkl] a. 不均勻的；不對稱的（unbalanced, uneven）

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