新聞標(biāo)題：2020年駐馬店學(xué)實(shí)用英語口語有前途嗎

駐馬店實(shí)用英語口語是駐馬店實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，駐馬店市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，駐馬店實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

駐馬店實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽縣,確山縣,泌陽縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

There are many types of heroes in real life or in literature, but the most courageous type of all is the one who is willing to stand up and say what they believe in even when everyone else lacks the courage to do so. Many people are content to go through life following the crowd. They will themselves believe in ideas that society says is right, even when they know in their heart it is wrong. A hero is one who is willing to give up his position in society in order to tell people what he believes is right.

needn’t表示“沒有必要”

would表示過去反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或某種傾向

表示經(jīng)過努力而成功的某一次動(dòng)作，只能用was/were able to,而不能用could;could還可以表示過去的某種能力

習(xí)題解答

這樣的個(gè)體稱為元素，若集合包含某元素，則稱該元素屬于集合。

達(dá)瑞奧：那么，快給我個(gè)主意，智多星!
布賴恩：給他們買一盆植物!買盆栽植物永遠(yuǎn)錯(cuò)不了!

The book on the table is more interesting than that(或the one)on the desk.

讓我們來看一下2018年5月亞太考區(qū)的SAT真題，其中的Q31-Q41對(duì)應(yīng)的閱讀內(nèi)容是典型的需要。

詞匯集中記、語匯提前學(xué)、閱讀同步行大大加快了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的速度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，開闊了學(xué)生的眼界，尤其是提高了學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。在實(shí)驗(yàn)中，有許多學(xué)生可以開學(xué)初集中詩詞，進(jìn)而每課的交際內(nèi)容沒學(xué)習(xí)，就可以作為閱讀材料提前預(yù)習(xí)。至此，讓我們共同明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)英語應(yīng)勤中有巧，苦中有樂，“書山有路‘巧’為徑，學(xué)海無涯‘樂’作舟”，達(dá)到事半功倍、省時(shí)高效的教學(xué)目的。

開篇第一段可以采用“正＋反＋正”的套路提出作者對(duì)于“英雄”的定義；

do a JT (v)

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

To prepare for the final examination,students crowded the classroom.［√］

您講英文嗎？

Do you speak Chinese?

I can speak in English.

Chinese English French

Italian German Spanish

Portuguese Japanese Korean

Excuse me, do you speak English?

I am proficient in English, and I can speak a little German.

我英文很精通，而且我會(huì)說一點(diǎn)點(diǎn)德語。

English language proficiency text 英語測(cè)試

I speak only a little English.

I can speak a little Chinese.

It‘s broken.

Well, sorry, I speak broken Enlgish.

Forgive my broken English.

My English still needs work.

我的英語還有的余地。

How long have you been studying Spanish?

您西班牙語學(xué)了多長(zhǎng)了？

I have been studying English for two years.

I started to learn English since two years ago.

What is your mother tongue?

您的母語是？

mother tongue

mother language

native language

I’m a Beijing native.

Beijing Native in New York

Shanghai Native in Tokyo.

Chinese is my native language.

Italian is her native language, but she speaks French fluently too.

8．third degree 逼供；拷問

在美國(guó)，警察過去常常對(duì)無權(quán)無勢(shì)的普通人使用刑訊逼供。人們遂借（the）third degree喻指（警察的）疲勞詢問（或逼供），同時(shí)還把“逮捕”和“入獄”分別婉稱為the first degree（第一級(jí)）和the second degree（第二級(jí)）。third degree常和動(dòng)詞get/give連用,作get the third degree和give someone a/the degree。

SAT真題特別喜歡在復(fù)數(shù)謂語動(dòng)詞前弄個(gè)復(fù)數(shù)名詞來迷惑考生，其實(shí)雖然這個(gè)復(fù)數(shù)名詞和句子的謂語動(dòng)詞雖然放在一起，但二者間無任何實(shí)質(zhì)聯(lián)系。我們要牢牢記住，句子的主語后一旦有逗號(hào)，則謂語部分只能在第二個(gè)或第三個(gè)逗號(hào)后。所以，碰到這類試題時(shí)，不管干擾信息多長(zhǎng)，我們要緊緊抓住的是在第二個(gè)或第三個(gè)甚至是第四個(gè)逗號(hào)后找出的謂語，看其是否與主語的數(shù)相吻合。

本句中，是90年代的hockey fans和50、60年代的hockey fans在作比較。

這個(gè)故事本身太不新穎了，很難打動(dòng)閱卷者。

生命中最難忘的時(shí)刻是什么

<圖>alt2y＝30alty＝15altx＝24，選E。

駐馬店實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語口語就來駐馬店實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校

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