新聞標(biāo)題：2019年中山英語(yǔ)口語(yǔ)夏季培訓(xùn)班哪個(gè)好

中山英語(yǔ)口語(yǔ)是中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，中山市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

中山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布中山市等地,是中山市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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正式考試時(shí)，考生看到作文考題那一頁(yè)，和本書(shū)上面的形式是一模一樣的。

有人認(rèn)為其實(shí)是培根寫(xiě)出那些有爭(zhēng)議的作品的，也有人認(rèn)為是一個(gè)寫(xiě)作班子寫(xiě)出那些作品的。

Doh! (int)

就是說(shuō)，如果one前面被the only修飾的話，who是指代one的，而不是students。

我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，同學(xué)們一定要廣泛閱讀，廣泛收集各類經(jīng)典素材，以備寫(xiě)作舉例時(shí)使用的一個(gè)重要原因。

寫(xiě)到這里，結(jié)束段落就算完成一半了。

2019年中山英語(yǔ)口語(yǔ)夏季培訓(xùn)班哪個(gè)好

B選項(xiàng)是A of B結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)也是local customs，和foreigners不可比。另外，B不是個(gè)完整的句子，缺少完整的謂語(yǔ)成分。

（C）median＜mode＜average

他使世界記起過(guò)去的黑暗，為世界顯示當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)，指出它新生的道路。

比如說(shuō)，本文作者在描述60年代的年輕人與現(xiàn)在的年輕人的對(duì)比中，就使用了大量的相關(guān)詞匯進(jìn)行形象的描述，有抽象，有具體，兩者對(duì)比一下就活起來(lái)了。

not A but/rather B

發(fā)送過(guò)來(lái)的英文例句：

我們說(shuō)過(guò)，凡是看到句子以u(píng)nlike開(kāi)頭，就要首先考慮unlike后的名詞和句子的主語(yǔ)是否可比。

（B）7

I do my homework better than Mary does.

分析：硬幣的總數(shù)是30，每種硬幣的數(shù)量與對(duì)應(yīng)價(jià)格的乘積之和就是30枚硬幣的總價(jià)，故選D。

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