新聞標(biāo)題：【鄭州機(jī)器人編程封閉班實(shí)力前十排行榜】

鄭州機(jī)器人編程信息 鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是鄭州青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校鄭州機(jī)器人編程封閉班實(shí)力前十排行榜砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段的全部課程，覆蓋智能硬件、軟件開發(fā)在內(nèi)的全部課程。

表達(dá)我們的情感和洞見、凝固時(shí)間記錄故事、發(fā)現(xiàn)并解決問題是我們的目標(biāo)，用一支好的鋼筆，好的相機(jī)，和選擇一種編程語言是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。我們不應(yīng)該錯(cuò)把手段當(dāng)目標(biāo)。

對(duì)于少兒編程教育，中國尚沒有形成統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。編玩邊學(xué)參考了美國的CSTA標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)了一套課程體系，包含了圖形、代碼和算法三個(gè)方向的編程課程，并針對(duì)中國孩子的特性，在其中強(qiáng)化了算法的學(xué)習(xí)。同時(shí)各個(gè)階段都設(shè)置了相應(yīng)的出口。

未來智能時(shí)代的孩子必須具有多種能力才能適應(yīng)未來復(fù)雜多變的社會(huì)變革，應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的需求，因此信息技術(shù)在青少年人群中的普及工作越來越緊迫。

我們堅(jiān)持認(rèn)為，一張優(yōu)秀的表情包，應(yīng)該是一幅藝術(shù)品，是那忽如一夜春風(fēng)來的靈感爆發(fā)，是那嘈嘈切切錯(cuò)雜彈的情思激蕩，是那直掛云帆濟(jì)滄海的壯志豪情，是那一覽天下眾山小的榮耀勝利，是不可以容忍碼農(nóng)用其慣有的形式固定、流程固定、毫無美感、毫無藝術(shù)的變幻和驚喜的直線思維解構(gòu)。

然而，在生產(chǎn)表情包的過程中，如果只是機(jī)械地把圖片導(dǎo)進(jìn)PS --> 改文字--> 導(dǎo)出，那也太low了，所以還是把這些很low的機(jī)械化的重復(fù)動(dòng)作交給程序來做吧。

1914-2000，奧地利維也納，美國影視女演員、發(fā)明家。

根據(jù)美國斯坦福教授卡普蘭統(tǒng)計(jì)，注冊(cè)在案的720個(gè)職業(yè)中，在未來10-20年間，將有47%會(huì)被人工智能取代。

那種短期培訓(xùn)后的老師，說白了只能給孩子教一個(gè)指令，照著搭起來就完了，真正的編程思維是給不了孩子的。你送孩子學(xué)編程，想著開發(fā)他的潛能贏在起跑線上，到頭來卻是無學(xué)歷無經(jīng)驗(yàn)無從業(yè)背景的“三無”人員哄著瞎玩，大把銀子打了水漂。

目前是少兒編程平臺(tái)種類繁多，不了解這一塊的家長，經(jīng)常會(huì)被海量的信息淹沒，如何在從中找到適合孩子的學(xué)習(xí)平臺(tái)成為大多家長的困擾。

他在貼吧里開了一個(gè)“空白工作室”，他說“開工作室，是一種風(fēng)范”，成員們?cè)诠ぷ魇依锓湃胫谱骱玫淖髌罚�互相點(diǎn)評(píng)，修復(fù)Bug，思想碰撞。

在美國，計(jì)算機(jī)科學(xué)是一個(gè)蓬勃發(fā)展的行業(yè)，并且它的薪資待遇是極好的。對(duì)于頂尖的、有才華的工程師需求從沒間斷過，這就是為什么學(xué)習(xí)代碼看起來是一個(gè)有吸引力的選擇。

若說孩子愛打游戲，這個(gè)一點(diǎn)也不奇怪，游戲制造者在生產(chǎn)游戲時(shí)的唯一目標(biāo)就是----“讓人沉迷其中”。絕大多數(shù)成年人尚且會(huì)深陷而不能自拔，更何況是心智發(fā)育還不夠成熟的孩童。

現(xiàn)階段少兒編程行業(yè)面臨的另一大挑戰(zhàn)是師資問題。編程教育目前缺乏專業(yè)培養(yǎng)，師范類高校及普通院校計(jì)算機(jī)專業(yè)尚未建立系統(tǒng)的培養(yǎng)體系，尤其是針對(duì)少兒的編程教育的人才儲(chǔ)備不足�，F(xiàn)有的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師多為計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，教育方面經(jīng)驗(yàn)不足，且在人才引進(jìn)上與IT行業(yè)形成競(jìng)爭關(guān)系，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難以招募專業(yè)能力過硬的教師。

一個(gè)優(yōu)秀的作者，不僅要有優(yōu)秀的文筆，還要具備較強(qiáng)的寫作邏輯。邏輯性強(qiáng)的人，寫出的文章脈絡(luò)更清晰，更容易被人讀懂。

AS-Bot是一款經(jīng)典的機(jī)器人入門小車，不僅外觀可愛、而且還能夠?qū)崿F(xiàn)走軌跡、壁障、超聲波跟隨等基本功能，測(cè)控板上集成有、LED、聲音、光敏、按鈕、滑竿以及電機(jī)驅(qū)動(dòng)等功能模塊 ，可以和軟件進(jìn)行互動(dòng)，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。另外還增加了溫度、蜂鳴器、紅外遙控等拓展功模塊，拓展教學(xué)知識(shí)。AS-Bot是一款大班教學(xué)最理想的機(jī)器人！

創(chuàng)客編程是一款趣味小編程，是經(jīng)過多年的IT精英經(jīng)驗(yàn)總結(jié)打造的一款適合5~15歲的創(chuàng)客編程，粵嵌小創(chuàng)客編程以創(chuàng)意思路教育方式引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證各種奇思妙想的想法，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新與實(shí)踐的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、溝通能力、創(chuàng)造能力、批判性思維能力，提高學(xué)生問題自主解決的能力。

運(yùn)用課程知識(shí)點(diǎn)克隆以及變量實(shí)現(xiàn)水果拋出的效果，并利用特效實(shí)現(xiàn)切水果時(shí)逼真現(xiàn)象游戲更加完善了很多。

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

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鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校鄭州機(jī)器人編程封閉班實(shí)力前十排行榜品牌榮譽(yù)值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。

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