課程標(biāo)題：鄭州附近sat培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)

鄭州sat是鄭州sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，鄭州市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鄭州sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

鄭州sat培訓(xùn)學(xué)校分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟(jì)區(qū),未來路,金水路,鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

詞匯教學(xué)的重要性

詞匯是語言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，學(xué)生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽懂，并為說和寫奠定基礎(chǔ)。有研究表明：高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達(dá)時，詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明：學(xué)生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學(xué)英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)仍然是個薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學(xué)在整個英語教學(xué)中的重要性形成了強(qiáng)烈的反差。

　　Do you dare to walk in the dark?

　　你敢黑夜走路嗎？

　　He doesn\'t dare to tell the teacher what happened that day.

　　他不敢告訴老師那天發(fā)生的事。

　　ought 應(yīng)當(dāng),應(yīng)該 后面跟帶有 to 的動詞不定式。

3. For days, one of the Olympic favourites were swimming so slowly that her coaches thought she was hurt.

只有A和劃線部分前面的部分平行，全句是兩個形容詞的平行。

2）Perhaps another thing that gives this away is the asking of a question that cannot be answered correctly.

(D)was so absent-minded that we became concerned

(C)at age sixty-five years old

我已告訴過組成新政府的各位大臣，在此我再敬告諸位議員：我所能奉獻(xiàn)的沒有其他，只有熱血、辛勞、汗水與眼淚。我們還要經(jīng)受極其嚴(yán)峻的考驗，我們面臨著漫長而艱苦卓絕的斗爭。

他的一生(他在幾個月前過早地辭世了)有助于解釋我為什么熱愛這個國家，我為什么對它的前途充滿希望。

（C）0

第六節(jié)　比和比例

And in fact, most of the time it\'ll just be that exact string that was sent over thewire from the client.

使用一個例子的作文，能把這一個例子進(jìn)行充分挖掘，建立例子和主題之間的緊密聯(lián)系。

第二段舉的例是說，人們有時候問問題不是為了“是與否”，而是直奔“是”而去，對這樣的提問，聰明的聽眾只會送“是”。

我一直很喜歡英語，在當(dāng)?shù)剡�組織了個英語角，我喜歡看沒有字幕的原版電影，下載原版的英語魔術(shù)教學(xué)書和視頻學(xué)習(xí)撲克魔術(shù)。能夠隨意打開國外的網(wǎng)站瀏覽英語新聞。當(dāng)?shù)赜欣贤庥龅�，或者朋友叫幫忙給做個生意上和老外的現(xiàn)場的溝通，有空也幫忙去幫忙下。

C不僅要把were改為was，同時，so前面不應(yīng)該再加分號（分號的文法功能等同一個連詞）；另外，has been屬于現(xiàn)在時態(tài)，和句子過去時態(tài)的大背景沖突。

鄭州sat培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)sat就來鄭州sat培訓(xùn)學(xué)校

培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢