課程標(biāo)題：2020年鄭州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

鄭州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟(jì)區(qū),未來(lái)路,金水路,鞏義市,滎陽(yáng)市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

block [blk] vt. 阻塞（back up）n. 一塊；街區(qū)

【例】The concert was a monumental tribute to the orchestra's first conductor. 這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)是對(duì)管弦樂(lè)隊(duì)首位指揮的不朽頌詞。

B: I'm sorry, Steven. I'm leaving for a conference tomorrow and I'll beaway for two weeks. I suppose you could send it to me there.

【例】The murderer finally surrendered to the police. 兇犯最終向警方投降。

This was no novelty to us .

象非洲蜜蜂的蜂蜜和鮮樟腦草醬這樣給人帶來(lái)新奇味覺(jué)的事物

There are two main structuralist techniques incorporated into critical social research.

assimilate [smlet] vt. 吸收知識(shí)；消化，吸收；使同化

【派】intensity（n. 強(qiáng)度）；intensive（a. 密集的；精耕細(xì)作的）；intensively（ad. 集約地；集中地）

2020年鄭州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

【派】perfection（n. 完美）；perffectly（ad. 完美地；完全）

【記】詞根記憶：leg（法律）＋itim ＋ate→合法的；正當(dāng)?shù)?/p>

Going away instead of directly going to university would provide them with a different and great experience.

【記】注意：aurore（a. 朝霞色的）

【記】詞根記憶：neutr（＝neither兩者都不）＋on（物）→中子

【派】rancher（n. 牧場(chǎng)主）

【例】We'll have our lunch in a gardden restaurant overlooking a small park. 我們將在一個(gè)能夠俯瞰小公園的花園酒店共進(jìn)午餐。//She overlooked my paper by mistake. 她因?yàn)槭д`而忽略了我的論文。

【記】詞根記憶：inter（在…之間）＋pret→在兩種語(yǔ)言中間說(shuō)→解釋

鄭州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)鄭州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校