原標(biāo)題：鄭州上街區(qū)版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)地址

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例如,在《奴吃》的版式設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)者以螞蟻為“英雄”,格式感興趣的探索,打破傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)的束縛,大面積的留白,給人無限的遐想空間。相比之下,元素替換和部分表達(dá)式如無限放大業(yè)務(wù)空間,伴隨文本沒有媽媽,更加生動(dòng)的輪廓大小雖小但堅(jiān)強(qiáng)的性格沖擊制動(dòng)的母親形象。這樣的表達(dá)的內(nèi)容和形式也體現(xiàn)團(tuán)結(jié)和相互制約,如圖2 - 2所示,圖2 - 3。

適度是版面的整體與局部與人的生理或習(xí)性的某些特定標(biāo)準(zhǔn)之間的大小關(guān)系，也就是排版要從視覺上適合讀者的視覺心理。比例與適度，通常具有秩序、明朗的特性 ，予人一種清新、自然的新感覺。

排版設(shè)計(jì)本身并不是目的，設(shè)計(jì)是為了更好的傳播客戶信息的手段。設(shè)計(jì)師以往中意自我陶醉于個(gè)人風(fēng)格以及與主題不相符的字體和圖形中，這往往是造成設(shè)計(jì)平庸失敗的主要原因。一個(gè)成功的排版設(shè)計(jì)，首先必須明確客戶的目的，并深入了解、觀察、研究與設(shè)計(jì)有關(guān)的方方面面，簡(jiǎn)要的咨詢是設(shè)計(jì)良好的開端。版面離不開內(nèi)容，更要體現(xiàn)內(nèi)容的主題思想，用以增強(qiáng)讀者的注目力與理解力。只有做到主題鮮明突出，一目了然，才能達(dá)到版面構(gòu)成的最終目標(biāo)。

可以通過留白,給人營(yíng)造一種遐想的空間,為了反映實(shí)際情況。

版式設(shè)計(jì)的原則:讓觀看者在享受美感的同時(shí)，接受作者想要傳達(dá)的信息。

在沒有形成版式設(shè)計(jì)概念之前，制作ppt匯報(bào)文稿時(shí)，我追求的就是整體結(jié)構(gòu)的一致性，每一頁的相對(duì)美觀問題，或者在技術(shù)上使用多么炫的效果。但是現(xiàn)在再做ppt時(shí)，我明白了用很簡(jiǎn)單的手法就可以做出很令人賞心悅目的效果。下面以我做的一次英語演講ppt為例：（如圖）

重心型版式產(chǎn)生視覺焦點(diǎn)，使其更加突出。

從做設(shè)計(jì)開始，每一次設(shè)計(jì)都主要是根據(jù)圖紙打分，圖紙的表現(xiàn)能力、表達(dá)效果很是重要。如果圖紙的版式設(shè)計(jì)不好，即使設(shè)計(jì)方案做的再好，都不可能在眾多的圖紙中脫穎而出。上一次的設(shè)計(jì)我就在圖紙表達(dá)上吃了不小的虧，知道該排版，但卻沒有正確的版式設(shè)計(jì)的概念和方法。在這次的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我根據(jù)學(xué)到的原則反復(fù)在ps中移動(dòng)圖形、找版式的感覺，才發(fā)現(xiàn)原本一張效果十分不好的圖紙也可以排的非常有設(shè)計(jì)感、非常美觀。第一次提交的作業(yè)因?yàn)椴皇炀殻�還沒有完全掌握排版的方法，排出的圖紙還存在不少的問題。（如圖1）存在的主要問題有兩個(gè)：一是沒有層次，二是分析圖有點(diǎn)分散，沒在一個(gè)組中，邏輯關(guān)系和層次都不明顯。在老師指點(diǎn)后，我又進(jìn)行了一番思考，重新做了這次的版式設(shè)計(jì)，將排版又進(jìn)行了一次優(yōu)化，得到的結(jié)果還是很令人欣慰的。（如圖2）而且，通過這次反復(fù)練習(xí)，我不僅僅是將這次作業(yè)排好了，更大的收獲是我逐漸掌握了版式設(shè)計(jì)的方法，并能將它應(yīng)用在我以后的學(xué)習(xí)中。下面通過我將學(xué)到的知識(shí)用在ppt

繪畫和設(shè)計(jì)之間有很多相集成,相互滲透、相互引用的方法,如“白當(dāng)黑”在中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的美學(xué)原則。表現(xiàn)中國(guó)畫的藝術(shù)作品,我們必須遵循的原則,建立正確的實(shí)際情況,尋求白當(dāng)黑藝術(shù)形式,創(chuàng)建一個(gè)聰明的和的意境和氣氛。版式設(shè)計(jì)中,也要注意疏密度、實(shí)際的階段,這種虛實(shí)關(guān)系總的來說可以用以下的方法: 第一,通過不同比例的安排產(chǎn)生黑白灰或真或假的關(guān)系。

重心型版式產(chǎn)生視覺焦點(diǎn)，使其更加突出。

版式設(shè)計(jì)藝術(shù)性與功能性的相互統(tǒng)一

配置壓置在上下、左右或中部（邊部和中心）的圖像上。

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