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  • 2025年4月份開(kāi)封托福培訓(xùn)

    放大字體  縮小字體    更新日期:2025-10-19 06:06  來(lái)源:開(kāi)封托福培訓(xùn)學(xué)校  作者:張老師  瀏覽次數(shù):450
    核心提示:資訊標(biāo)題:2020年4月份開(kāi)封托福培訓(xùn)開(kāi)封托福是開(kāi)封托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),開(kāi)封市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,開(kāi)封托

    資訊標(biāo)題:2020年4月份開(kāi)封托福培訓(xùn)

    開(kāi)封托福是開(kāi)封托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),開(kāi)封市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,開(kāi)封托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

    2020年4月份開(kāi)封托福培訓(xùn)

    開(kāi)封托福培訓(xùn)學(xué)校分布開(kāi)封市龍亭區(qū),順河回族區(qū),鼓樓區(qū),禹王臺(tái)區(qū),金明區(qū),杞縣,通許縣,尉氏縣,開(kāi)封縣,蘭考縣等地,是開(kāi)封市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

    【記】詞根記憶:arti(技巧)+fact(制作)→用技巧制作出的東西→人工制品

    The two principal combustion products are water vapor and carbon dioxide.

    【記】詞根記憶:com+pel(驅(qū)使)→驅(qū)使

    【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科學(xué)家們用大量證據(jù)支持相對(duì)論。

    B:聽(tīng)起來(lái)好像你有個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛。你倆根本就處不到一塊兒。

    【記】詞根記憶:ad(加強(qiáng))+her(黏附)+e→黏附;堅(jiān)持

    發(fā)音不過(guò)關(guān),就不過(guò)關(guān),也就不過(guò)關(guān)。音標(biāo)是相當(dāng)基礎(chǔ),也是非常關(guān)鍵的。

    之后,你找一盤,或者第一冊(cè)的,聽(tīng)一句,跟學(xué)一句,每句話聽(tīng)上300遍,你跟讀300遍,直到你和的發(fā)音完全相同為止。不求你學(xué)的進(jìn)度有多快,只要求每句話都和錄音一模一樣,不聽(tīng)錄音的時(shí)候,你就自己練習(xí),每句話不要求你能連讀、弱讀,流利,只要求一個(gè)單詞一個(gè)單詞的把發(fā)音讀準(zhǔn)確,要慢慢的速度讀20遍,然后逐步的加快,和錄音同步了,你還要加快速度,要達(dá)到錄音說(shuō)一遍的速度你能說(shuō)兩遍。這樣來(lái)培養(yǎng)你的和語(yǔ)感。記!這個(gè)時(shí)候也是不能看書的。

    后,我告訴你,,你出的錯(cuò)誤越多,你離成功就越近,所以別怕丟人、別怕出丑。不敢張嘴就先把自己關(guān)在屋里,把錄音機(jī)的音量調(diào)大,這時(shí)候。錄音有多大的聲音,你就多大的聲音說(shuō)。(想著把門反鎖上,別讓別人進(jìn)來(lái))。每天這么練習(xí),直到一篇文章,你都能夠流利的和錄音同步說(shuō)出(相當(dāng)于背誦得滾瓜爛熟了),錄音的音量不要減,同樣還是這么大聲音。在你和錄音同步發(fā)音的時(shí)候,你去突然的把錄音音量調(diào)到小,這時(shí)候,你的音量別降低,還保持著那么大的聲音繼續(xù)說(shuō)下去,直到這篇文章說(shuō)完為止。多試幾次,第一次失敗了無(wú)所謂,哪怕能保持大聲的說(shuō)一句都可以。然后慢慢的去第二句,第三句。然后,對(duì)著鏡子看著自己,把鏡子里的你當(dāng)成搶了你女朋友的情敵,憤怒的去張嘴嚷嚷吧,不過(guò)別罵人(那可是你自己呀),只說(shuō)英語(yǔ)。

    Bliss

    n. 好福氣,天福諧音 不理事 ,聯(lián)想一個(gè)情景:一個(gè)人什么事情都不要做,什么事情都不要打理,別人什么事情都給他做得好好的,這個(gè)人真是天生的好福氣

    【記】分拆聯(lián)想:lam(看作lame,瘸的)+ent→瘸了腿因此抱怨→抱怨

    If anyone finds my pen, I hope they/he will tell me.有人見(jiàn)到我的鋼筆,我希望/他能告訴我。

    【記】聯(lián)想記憶:com(一起)+pare(看作pair,對(duì))→把這對(duì)放在一起看→比較

    【例】There weren't many leftovers from yesterday. 昨天沒(méi)有剩下多少菜。

    【參】likewise(ad. 同樣地)

    A:我們從小就沒(méi)有電視。如今我還不如何習(xí)慣看電視。

    不是太出名,但仍然值得注意,電報(bào)同樣也改變了我們對(duì)內(nèi)在生活節(jié)奏的看法。

    substantiate [sbstniet] vt. 證實(shí)(*verify)

      Sally:Here is my business card. What can I do for you, sir?

    【例】They should ask for an increase in the budget. 他們應(yīng)該要求增加預(yù)算。

    【記】來(lái)自congest(v. 充滿,充塞)

    布萊恩:不是,不過(guò)如果我能試試我會(huì)很高興的!

    開(kāi)封托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)開(kāi)封托福培訓(xùn)學(xué)校

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