資訊標(biāo)題：杭州余杭區(qū)十大學(xué)初中作文培訓(xùn)班排名

杭州余杭區(qū)初中作文是杭州余杭區(qū)初中作文培訓(xùn)班的重點專業(yè)，杭州市知名的初中作文培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，杭州余杭區(qū)初中作文培訓(xùn)班師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

杭州余杭區(qū)初中作文培訓(xùn)班分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),富陽區(qū),臨安區(qū),建德市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的初中作文培訓(xùn)機構(gòu)。

為了促使學(xué)生合作交流，在教學(xué)組織形式和教學(xué)方法上要變革，由原來單一的班級授課制轉(zhuǎn)向班級授課制、小組合作學(xué)習(xí)多種教學(xué)的自制形式。教師可指導(dǎo)學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動，借助學(xué)生之間的互動，有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，并以團體的成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，共同達成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，應(yīng)注意如下幾個方面：首先，合理分組。為了促進學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)對全班同學(xué)適當(dāng)分組。

練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。教材上傳統(tǒng)的習(xí)題，可以使學(xué)生掌握熟練的解題技能，但為了培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)編設(shè)一些課堂練習(xí)題。1.改編教材上的習(xí)題，使之一題多變，一題多解;2.設(shè)計開放題(題目的條件不充分，結(jié)論有多種性)需要學(xué)生通過多向度立體思維選擇信息，全方位觀察思考，運用多種知識來重組解答，無疑對培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨創(chuàng)性有著十分重要的意義。事實上，充滿思考性的練習(xí)題即使學(xué)生沒能完全正確解答出來，也能有效地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。另一方面，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生去編設(shè)習(xí)題，這不僅有利于提高學(xué)生思考、分析的積極性，也有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

例如，教師在講“同樣多”的概念時，先將兩隊小朋友進行拔河比賽的情景 圖展現(xiàn)在學(xué)生面前，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，從畫面的觀察分析中建立起“同樣多”的概念。由于學(xué)生喜歡拔 河比賽之類的游戲競賽活動，所以學(xué)習(xí)就感興趣。在講比多(少)應(yīng)用題時，事先用白、黑紙版各剪兔子紙型 12個和7個。教學(xué)中運用教學(xué)絨板，進行貼示，從貼示中說明“白兔比黑兔多、”黑兔比白兔少“、”白兔比黑 兔多多少“、”黑兔比白兔少多少“等概念，之后又要學(xué)生依據(jù)”同樣多“”多多少“”少多少“來說明圖示 或自己動手擺圖形，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，不僅較好地理解和掌握了這一類應(yīng)用題的有關(guān)概念和解法， 而且提高了學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣和愛好。

同時，教師也可以組織中學(xué)生深入生活實踐，讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)在人們的生產(chǎn)生活中是如何發(fā)揮重要作用的。通過實踐，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力更加強勁。被動的學(xué)習(xí)只能給學(xué)生帶來壓力，只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進而提高課堂教學(xué)的有效性。

就是自己動手動腦，主動獲取知識。在課堂上，學(xué)生要學(xué)會跟隨老師的講解，對重點語句及文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容作點評，把教師講解中的關(guān)鍵言簡意賅的記在相應(yīng)的位置上，可記難認字的音，難解詞的義，關(guān)鍵句的作用，還要做一些簡單的評點，這對培養(yǎng)自己良好的讀書習(xí)慣、訓(xùn)練深刻的思維方法很有好處。例如學(xué)習(xí)《捕蛇者說》揭示主旨的句子：\"熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎\"，可在旁邊批注\"對苛捐雜稅的強烈不滿和憤怒\"等語，以加深對文章的理解。不僅在課內(nèi)，在課堂以外讀書也應(yīng)保持這樣的好習(xí)慣。若把\"不動筆墨不看書\"的良好習(xí)慣持之以恒地堅持下去，定會獲益匪淺。

3、養(yǎng)成\"博聞強記\"，多背誦積累的習(xí)慣。

語言的積累與運用是語文的基礎(chǔ)，在中考試題中占20分左右的分值，考查內(nèi)容為初中語文課本中的語音、漢字、詞語的運用和語法、標(biāo)點、句子的實際運用以及文學(xué)常識和詩句的默寫。對于這些知識點，學(xué)生應(yīng)將所有知識進行分類整理，并強化記憶，用做知識卡片、讀背、默寫、聽記的形式熟記于心。字詞音義、詩句默寫等內(nèi)容，可每周進行一次默寫訓(xùn)練，這樣不僅能熟記，還能記得準(zhǔn)確，保證在考試中不丟失分數(shù)。

二、現(xiàn)代文閱讀，重整體感知和顧“文”思“義”

4怎樣讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)一、注意自主性，提高學(xué)習(xí)效率

答題格式為：使用××論證的方法+論證了××觀點+效果

比如：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。

其次、借助多媒體技術(shù)實現(xiàn)復(fù)雜問題的簡單轉(zhuǎn)化，其實初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難與老師的講授密切相關(guān)，數(shù)學(xué)教師可以借助一定的教學(xué)器具實現(xiàn)復(fù)雜問題的簡單轉(zhuǎn)化。例如：在講解直線、線段與射線的區(qū)別時，可以制作一個形象性的有教學(xué)針對意義的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，通過鼠標(biāo)的靈活控制實現(xiàn)線段到射線到直線的自由轉(zhuǎn)變，學(xué)生在記憶這幾種圖形時明白了三者之間的區(qū)別與聯(lián)系。

常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要傳授數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，更重要的是要有意識地培養(yǎng)上述各種能力，現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論認為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的首要條件不是考試，而是對課程的真正興趣;數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程不僅僅是知識的接收、貯存和應(yīng)用過程，更重要的是思維的訓(xùn)練和發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個活動過程，在整個活動過程中，學(xué)生應(yīng)該處于一個積極創(chuàng)造的狀態(tài)，學(xué)生首先要參加這個活動，感覺到創(chuàng)造的需要。他才有可能進行再創(chuàng)造，而教師的任務(wù)是為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造提供自由廣闊的天地，并且引導(dǎo)獲得知識技能的途徑的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

閱讀提分四步法

探索性表現(xiàn)在能洞察所研究的對象的每一個細節(jié)及其相互關(guān)系，探尋問題的內(nèi)在實質(zhì)，由結(jié)論探索不明確的條件或由條件探索不具體的結(jié)論，教學(xué)中教師要正確引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、對此、聯(lián)想、概括、推理、判斷等一系列探索思維過程，對于學(xué)生在探索過程中，時不時的出現(xiàn)的問題應(yīng)及時給學(xué)生耐心指導(dǎo)如何根據(jù)條件或結(jié)論進行觀察、對比等正確的探索途徑，使學(xué)生漸漸地形成一套符合自己的解決問題的能力，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

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