資訊標(biāo)題：成都排名前十兒童英語學(xué)習(xí)班
成都兒童英語學(xué)習(xí)是成都兒童英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的重點專業(yè)，成都市知名的兒童英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，成都兒童英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
成都兒童英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)分布成都市錦江區(qū),青羊區(qū),金牛區(qū),武侯區(qū),成華區(qū),龍泉驛區(qū),青白江區(qū),新都區(qū),溫江區(qū),雙流區(qū),郫都區(qū),都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,簡陽市,金堂縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的兒童英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【記】分拆聯(lián)想：over＋haul（拉，拖）→全部拉上來修理→仔細(xì)檢查
reddish [red] a. 微紅的
【例】Some of sizable ice crystals adhere to each other to create a cluster of ice crystals or a snowflake. 一些大小相當(dāng)?shù)谋w粘附在一起，形成一簇冰晶體或一片雪花。
paramount [prmant] a. 至上的，極為重要的（foremost）
俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時復(fù)習(xí)單詞應(yīng)避免過多的機(jī)械重復(fù)，要盡量設(shè)法增加一些新的信息，以激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學(xué)生的視野，又吸引了學(xué)生的注意力，如：學(xué)生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學(xué)了：Please turn off light before you leave.后，在復(fù)習(xí)light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學(xué)生知道lights還可以當(dāng)名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復(fù)習(xí)效果好。
總之，詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學(xué)中不斷探索和反思，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)與激活英語詞匯教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，才能有效地幫助學(xué)生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學(xué)生語言知識的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學(xué)習(xí)策略，有效地擴(kuò)大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應(yīng)手，只有這樣才能真正提高單詞的教學(xué)效率，從而增強(qiáng)詞匯教學(xué)的效果，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力。
【例】San Antonio's leaders rehabilitated existing structures. 圣安東尼奧的領(lǐng)導(dǎo)人們修復(fù)了現(xiàn)存的結(jié)構(gòu)。
4） 如“我們現(xiàn)在生活在一個新的時代，而一個改革往往是充滿著風(fēng)險與機(jī)遇的。”可以這樣表達(dá)：
We are now living in a new era, and a new era of reform is always full of adventures and opportunities.
（注：and之前的句尾與and之后的句首重復(fù)，重復(fù)部分為“a new era”。）
vacant [veknt] a. 空的（empty）；閑置的（unused）
【記】來自rely（v. 信賴）
I feel like a newborn baby.
五、實用項目設(shè)置，直擊新托�？键c
你們接受什么樣的信用卡? What kind of credit cards do you accept?
What about placing a trial order?
igneous [nis] a. （地理）火的，火成的
In some cases a problem child is placed in a special school
有時，問題兒童被放在特殊的學(xué)校。
\'Can you repair it?\' \'No problem\'
“你能修好它嗎?”“沒問題�！�
\'I ought to think about going actually. If that\'s all right with you.\' \'Yeah. No problem.\'
【派】obstruction（n. 阻礙，障礙物）；unobstructed（a. 暢通的）
forefront [frfrnt] n. 最前沿；中心（spotlight）
【例】Could you please give me a tow? 你能拉我一把嗎？
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