資訊標(biāo)題：廈門湖里區(qū)阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
小語(yǔ)種培訓(xùn) 廈門湖里區(qū)阿拉伯語(yǔ)是廈門湖里區(qū)阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，廈門市知名的阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，廈門湖里區(qū)阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。
廈門湖里區(qū)阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布廈門市思明區(qū),海滄區(qū),湖里區(qū),集美區(qū),同安區(qū),翔安區(qū),廈禾路,金山大廈等地,是廈門市極具影響力的阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
廈門湖里區(qū)阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語(yǔ) 物以稀為貴，葡語(yǔ)國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語(yǔ)較好就業(yè)，安哥拉讓葡語(yǔ)較能賺錢。阿拉伯語(yǔ)難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語(yǔ)近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語(yǔ)的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。
漢語(yǔ)的引號(hào)為“ “××”及‘××’”，俄語(yǔ)的引號(hào)為“《××》”或“，，×ד ” 例如：В ．И �。支擐讧� утверждал ，что 《 язык есть важней ш ее средство человеческого общения 》 ．弗伊列寧肯定地說：“語(yǔ)言是人類最重要的交際工具�！抱¨缨洄唰狻 ¨悃洄学洄瞌凇 ¨濮堙学侑恣缨学支洹�，что 《 в золотой фонд мировой литературывош ли такие произведения ， как ，，Война и мир “ 》 ．
發(fā)音時(shí)嘴的張開程度稍小于[a]，舌尖接觸下齒齦，舌面位置低平，雙唇稍向前側(cè)咧開且比較緊張；[i]是閉音，發(fā)音部位在口腔前部，發(fā)音時(shí)嘴張開程度很小，舌尖抵住下齒，舌面向硬腭隆起，雙唇稍向前側(cè)咧開且比較緊張；[o]是半開音，發(fā)音部位在口腔中后部，發(fā)音時(shí)嘴的張開程度中等，舌面位置低平，雙唇收?qǐng)A向前突出；[u]是閉音，發(fā)音部位在口腔后部。
如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練用不同的方式解釋同一事物。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，講 葡萄牙語(yǔ) 國(guó)家人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋�(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方葡萄牙也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來表達(dá)，直到對(duì)方明白。
現(xiàn)在的法語(yǔ)專業(yè)很像是非洲預(yù)科班，為非洲源源不斷的輸送翻譯人才。講法語(yǔ)的國(guó)家多半分布在非洲，國(guó)家雖然窮，可是自然資源豐富，而且大部分尚未開發(fā)。中非 一直有著傳統(tǒng)的友誼，我們稱其他國(guó)家為朋友，稱非洲國(guó)家為兄弟，這感情色彩顯然很不一樣，前兩年還做東開了個(gè)中非合作論壇，兄弟們好好聚了一會(huì)。
小語(yǔ)種專業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)于考生在聽、說、讀、寫、譯等方面的要求比較高，這也是考生的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。同時(shí)語(yǔ)言相關(guān)國(guó)家的文學(xué)、歷史、政治等也是考生需要學(xué)習(xí)了解的。專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一就是培養(yǎng)學(xué)生從事該語(yǔ)種相關(guān)翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作的良好素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。
葡萄牙語(yǔ)日常生活用語(yǔ)，Se você quiser， 意思是“假如你愿意的話”，其中quiser是querer的虛擬將來時(shí)。Mesmo assim，意思是“即便如此”，相當(dāng)于英語(yǔ)中的even that，通常說話者在說完mesmo assim后，還會(huì)繼續(xù)說“我還想怎么怎么xxxxxx”
要有猜測(cè)能力。為什么葡萄牙國(guó)人和葡萄牙國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能"猜測(cè)"。我們的教學(xué)不提倡"猜測(cè)"。但我覺得猜測(cè)對(duì)學(xué)好葡萄牙國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
葡語(yǔ)國(guó)家大部分集中在非洲，有5個(gè)。在語(yǔ)言方面，葡語(yǔ)跟西語(yǔ)情同手足;在就業(yè)方面，葡語(yǔ)倒是跟法語(yǔ)親如兄弟，像法語(yǔ)一樣，非洲也是葡語(yǔ)目前就業(yè)的一個(gè)主要戰(zhàn)場(chǎng)。提到葡語(yǔ)非洲，就必須提到一個(gè)國(guó)家安哥拉。
不會(huì)俄語(yǔ)也能學(xué)唱俄語(yǔ)歌--只要學(xué)會(huì)俄語(yǔ)字母，把俄語(yǔ)單詞里的字母依次讀出來就行--正確率在95％以上。 怎么認(rèn)俄語(yǔ)字母呢？如果有老師手把手面對(duì)面地教，那當(dāng)然最好，不過沒有老師也不要緊，用“旁門左道”--拿英文字母或漢語(yǔ)拼音來和俄語(yǔ)字母一一對(duì)應(yīng)。請(qǐng)看下文： А а 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音a Б б 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音b 嗓音要加重 В в 濁輔音 對(duì)應(yīng)英文字母V 注意不能成漢語(yǔ)拼音U Г г 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音g 嗓音要加重 Д д 濁輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音d 嗓音要加重 Е е 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音ye,或者漢字“也” Ё ё 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音yo,介于漢字“舀”和“約”之間，嘴唇要撅起來 Ж ж 濁輔音 近似漢字“日”，但差別較大，舌頭不要卷曲，聲帶要振動(dòng)且有強(qiáng)烈的摩擦音
安哥拉對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)不只是奧運(yùn)會(huì)上的籃球，它還是中國(guó)在非洲的第一大貿(mào)易合作伙伴，2008年年初甚至成為中國(guó)最大石油供應(yīng)國(guó)，中安之間的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)也就不言而喻了。中國(guó)同另外一個(gè)非洲葡語(yǔ)國(guó)家莫桑比克也保持著很好的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，目前是該國(guó)的第六大投資國(guó)。
我們必須學(xué)會(huì)葡萄牙國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中西的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無葡萄牙乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。葡萄牙國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及葡萄牙，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來說，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說的那個(gè)地方是最重要的。葡萄牙國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，葡萄牙國(guó) 人才 在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和葡萄牙國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
意大利語(yǔ)句：W： Vengono da vari paesi： William è inglese， Jacopo è italiano， nato a Sydney in Australia， Max è americano， Karl è tedesco， Mary è australiana， due tailandesi， due giapponesi. Io sono cinese. 來自不同的國(guó)家。威廉是英國(guó)人。雅科波是意大利人，出生在澳大利亞的悉尼。馬科斯是美國(guó)人�？柺堑聡�(guó)人�，旣愂前拇罄�。兩個(gè)是泰國(guó)人。兩個(gè)日本人。我是中國(guó)人。
*與表示“經(jīng)常、有時(shí)、偶爾”等意義的狀語(yǔ) часто, редко, иногда 連用時(shí)，只能用 бывать，不能用 быть。 與 несколько раз, не раз, неоднократно 等明確表示多次行為的狀語(yǔ)連用時(shí)，二者通用。當(dāng)句中無狀語(yǔ)時(shí)，быть 和 бывать 的過去時(shí)均指發(fā)生的事實(shí)，不表示該行為是一次還是多次，此時(shí)這兩個(gè)詞可以互換。在這種情況下，бывать 在一定語(yǔ)言環(huán)境中仍可表示多次行為。
要學(xué)會(huì)使用重要的葡萄牙國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語(yǔ)"。比如北京人說蓋了帽兒了，葡萄牙國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和葡萄牙國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用葡萄牙國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
做系統(tǒng)的鍛煉了，建議：去看帶翻譯的書、報(bào)紙或者網(wǎng)頁(yè)。對(duì)照以前自己學(xué)過的知識(shí)最后就是全面的復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)并加深學(xué)習(xí)。
葡萄牙語(yǔ)日常生活用語(yǔ)，Um monte de coisas意思是“很多東西”，東西多得數(shù)不過來。自然Um monte de pessoas意思就是“很多人”。這在口語(yǔ)中都經(jīng)常聽見。
目前,我國(guó)開設(shè)俄語(yǔ)專業(yè)的院校很多(90余所),總體招生人數(shù)并不多。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的俄語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、熟練的俄語(yǔ)技能和高水平的運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí),能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的俄語(yǔ)高級(jí)專門人才。
三重元音：三重元音由半元音+元音+半元音構(gòu)成。構(gòu)成三重元音的三個(gè)音節(jié)屬于同一個(gè)音節(jié)。葡萄牙語(yǔ)的三重元音分為口三重元音和鼻三重元音。三重元音的發(fā)音要領(lǐng)與二重元音相似，發(fā)音時(shí)應(yīng)注意三個(gè)音素要連貫，中間不存在停頓和間歇。在劃分音節(jié)時(shí)，三重元音屬同一個(gè)音節(jié)。
廈門湖里區(qū)阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語(yǔ)種約有95種，而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語(yǔ)言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語(yǔ)言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語(yǔ)言。小語(yǔ)種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。
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