天津西青區(qū)排名前十的土建造價實操培訓(xùn)班

天津西青區(qū)土建造價實操培訓(xùn)學(xué)校，我們針對想要通過土建造價實操考試的學(xué)員開設(shè)土建造價實操培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

天津西青區(qū)土建造價實操培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。

天津西青區(qū)土建造價實操培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。

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在社會主義市場經(jīng)濟條件下，建筑工程造價計價依據(jù)不僅是建筑工程計價的客觀要求，也是規(guī)范建筑市場管理的客觀需要。建筑工程造價計價依據(jù)的主要作用表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)是計算確定建筑工程造價的重要依據(jù)。從投資估算、設(shè)計概算、施工圖預(yù)算，到承包合同價、結(jié)算價、竣工決算都離不開工程造價計價依據(jù)。

(2)是投資決策的重要依據(jù)。投資者依據(jù)工程造價計價依據(jù)預(yù)測投資額，進而對項目作出財務(wù)評價，提高投資決策的科學(xué)性。

(3)是工程投標和促進施工企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進步的工具。投標時根據(jù)政府主管部門和咨詢機構(gòu)公布的計價依據(jù)，得以了解社會平均的工程造價水平，再結(jié)合自身條件，作出合理的投標決策。由于工程造價計價依據(jù)較準確地反映了“工料機”消耗的社會平均水平，這對于企業(yè)貫徹按勞分配、提高設(shè)備利用率、降低建筑工程成本都有重要作用。

(4)是政府對工程建設(shè)進行宏觀調(diào)控的依據(jù)。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，政府可以運用工程造價依據(jù)等手段，計算人力、物力、財力的需要量，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)控投資規(guī)模。

為什么用1個半月學(xué)會造價？
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在職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)的學(xué)生正在全國各地各項目上擔(dān)任著造價員的重要崗位。

溫隔熱工程工程量計算規(guī)則及公式1、屋面保溫層應(yīng)區(qū)別不同保溫材料，按實鋪體積×隔熱材料凈厚度以m3計算，一般給出屋面坡度和保溫層的最薄厚度，此時應(yīng)注意計算保溫層的平均厚度。如圖1，計算公式為：h平=h+a%×A/2 V=L×2A×h平2、地面隔熱層按圍護結(jié)構(gòu)墻體間凈面積乘以設(shè)計厚度立方米計算，不扣除0.30m2以內(nèi)的孔洞所占的面積。3、墻體隔熱層，外墻按隔熱層中心線，內(nèi)墻按隔熱層凈長乘以圖示尺寸的高度厚度以立方米計算。應(yīng)扣除冷藏門洞口和管道穿墻洞口所占的體積。如圖紙未注明高度時，則下部由地坪隔熱層起算，帶閣樓時算至閣樓板頂面止，無閣樓時則算至檐口。4、柱包隔熱層，按圖示柱的隔熱層中心線的展開長度乘以圖示尺寸的高度及厚度以立方米計算。5、池、槽隔熱層按圖示池、槽保溫隔熱層的長、寬及其厚度立方米計算。其中池壁按墻面計算，池底按地面計算6、門洞口側(cè)壁周圍的隔熱部分，按圖隔熱層尺寸以立方米計算，并入墻體或地坪的保溫隔熱工程量內(nèi)。

通過合同拆分模式進行一定的稅收籌劃，可用減免在項目所在國的稅收。例如在合同拆分后，可由EPC總承包商設(shè)在避稅港或與項目所在國簽訂避免雙重征稅協(xié)定的國家設(shè)計或采購平臺公司，來負責(zé)簽訂設(shè)計或采購合同和進行設(shè)計或采購。根據(jù)中國稅法，銷售貨物是按照銷售活動發(fā)生地劃分收入來源的原則，那么這部分收入就有可能作為境外收入而被免除繳納中國境內(nèi)的所得稅。而如果沒有進行合同拆分的話，這部分交易將作為EPC總承包商工作內(nèi)容的一部分，EPC總承包商將作為物資的進口方采購物資。這樣，EPC總承包商采購?fù)晡镔Y后，將其銷售給業(yè)主的行為，將會被認定為在境內(nèi)完成的銷售行為，從而需要按照“源地管轄權(quán)”的原則征收所得稅。這樣就導(dǎo)致了雙重征稅。

在職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)的學(xué)生正在全國各地各項目上擔(dān)任著造價員的重要崗位。

工程量清單計價規(guī)范工程量計算規(guī)則

《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》(GB 50500-2008)中的工程量計算規(guī)則共分為6部分，它們是：附錄A建筑工程工程量清單項目及計算規(guī)則;附錄B裝飾裝修工程工程量清單項目及計算規(guī)則;附錄C安裝工程工程量清單項目及計算規(guī)則;附錄D市政工程工程量清單項目及計算規(guī)則;附錄E園林綠化工程工程量清單項目及計算規(guī)則;附錄F礦山工程工程量清單項目及計算規(guī)則。

計算表面積也是很簡單的事情，一般算量都采用EXCELL，不同板厚的噸位都能列出來，那不同板的表面積也自然出來（不考慮板厚度方向的面積），扣除不刷油漆的部位，這樣總表面積就出來了。

EPC總承包合同應(yīng)稅行為的復(fù)雜性體現(xiàn)在兩方面：一是在間接稅方面，EPC總承包合同是包含了設(shè)計、采購、施工和技術(shù)服務(wù)的復(fù)雜合同綜合體，即包括應(yīng)繳納增值稅的貨物貿(mào)易，也包括應(yīng)繳納營業(yè)稅的勞動服務(wù)，是一種混合銷售行為；二是在直接稅方面，EPC總承包合同的各項活動中，既包括發(fā)生在項目所在國的服務(wù)，也包括發(fā)生在項目所在國境外的服務(wù)，因此在同一合同中可能出現(xiàn)稅收管轄權(quán)的區(qū)分。通常來講，設(shè)備采購部分在EPC總承包合同中約占60%-70%的比重，項目業(yè)主和承包商可根據(jù)項目所在國和設(shè)備采購國的相關(guān)稅收規(guī)定，通過合同拆分的方式進行稅收籌劃，合理納稅，達到降低造價的目的。

總之，EPC總承包合同拆分模式是以EPC總承包模式為基礎(chǔ)進一步發(fā)展演化而形成的，其仍然需要堅持EPC模式中的單一責(zé)任原則。兩者的核心區(qū)別是：合同拆分模式將EPC合同工作范圍根據(jù)行為的發(fā)生地不同，將總合同拆分為離岸合同和在岸合同兩部分，并由一個承包商集團下的離岸主體和在岸主體分別與業(yè)主簽署承包合同。

按國家標準鋼結(jié)構(gòu)面積按58/噸計算；大型鋼結(jié)構(gòu)經(jīng)驗計算為25-30/噸。

適合人群：
欲從事建筑工程類、管理類、經(jīng)濟類專業(yè)人員

天津西青區(qū)土建造價實操培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

天津西青區(qū)土建造價實操培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個性化服務(wù)，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

天津西青區(qū)土建造價實操培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標準化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。