資訊標(biāo)題：2019年新密學(xué)小學(xué)作文選哪個(gè)學(xué)校

新密小學(xué)作文是新密小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，新密市知名的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，新密小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

新密小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布新密市等地,是新密市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

記得在一個(gè)明媚的日子里，天氣十分晴朗，太陽(yáng)特別大，天空藍(lán)悠悠的;走在路上，拍一兩下，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲響;叫一兩聲，仿佛嫩綠的小草都會(huì)回答�？墒俏业纳眢w，卻沒(méi)有受到陽(yáng)光的疼愛(ài)，不太走運(yùn)。

我立志做一名書(shū)香教師，為了自己喜愛(ài)的學(xué)生，為了自己鐘情的課堂，更為了豐富自己的人生。人來(lái)世上是多么的不易，是多少種巧合有了今天這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我，我怎能虛度此生?把讀書(shū)作為一種愛(ài) 好，一種享受，癡迷書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。于是晨讀、午讀、夜讀，成了我最喜歡的生活方式。

有些課文故事情節(jié)清晰，結(jié)尾言雖盡而意未完，耐人尋味�？蓪⒃�文的終點(diǎn)作為讀寫(xiě)的起點(diǎn)，聯(lián)系可課文和生活實(shí)際，展開(kāi)合理想象，延伸課文內(nèi)容。

作文教學(xué)應(yīng)走出課堂，走出校外。要引領(lǐng)學(xué)生深入生活，感受生活的豐富多彩。深入觀察生活，拓寬知識(shí)積累，是增強(qiáng)學(xué)生作文興趣，提高作文能力的有效途徑。所以，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間多多涉獵古今中外的出色文學(xué)作品，“文學(xué)”即“人學(xué)”。

作者抓住了老水牛爺爺?shù)耐饷病⒄Z(yǔ)言、動(dòng)作特征，將“老水牛爺爺”這個(gè)人與事物聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)，如課文中反映的事“水性好”、“性格開(kāi)朗”、“樂(lè)于助人，不計(jì)報(bào)酬”都是在事實(shí)基礎(chǔ)上，去了解這一正面的高大形象，使我們讀了文章后，肅然起敬，避免了空頭的說(shuō)教。

對(duì)當(dāng)堂作文的訓(xùn)練目標(biāo)，選擇較有代表性的習(xí)作，設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生討論、評(píng)價(jià)，再由老師小結(jié)，指出作文的長(zhǎng)處、短處及一些修改意見(jiàn)。提高評(píng)語(yǔ)的藝術(shù)性。評(píng)語(yǔ)是教師對(duì)學(xué)生的紙上談心。評(píng)語(yǔ)要“有我”、“有心”、“有語(yǔ)”。有我——寫(xiě)出讀者的感受，讓評(píng)語(yǔ)走近學(xué)生，關(guān)注習(xí)作中的“人性”。

生活是作文的源泉，任何文章都是社會(huì)生活在作者頭腦中的產(chǎn)物。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)習(xí)作的要求是：留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的信心。、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇，的趣的或印象最深、最感動(dòng)的內(nèi)容。

溪水的叮咚作響，彈奏著童年的快樂(lè)。

這是一部對(duì)歷史進(jìn)行深切地反思，對(duì)被極“左”路線破壞了的中國(guó)農(nóng)村生活進(jìn)行深刻描繪的作品。小說(shuō)描寫(xiě)了1963—1979年間我國(guó)南方農(nóng)村的社會(huì)風(fēng)情，揭露了左傾思潮的危害，歌頌了十一屆三中全會(huì)路線的勝利。它是一曲對(duì)來(lái)之不易的新生活的贊歌，傾注著作者對(duì)黨的三中全會(huì)路線和政策的由衷熱愛(ài)。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“紙上得終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”都強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于寫(xiě)作來(lái)講，社會(huì)實(shí)踐亦同樣重要。獨(dú)特的民俗風(fēng)情，深邃的民間文化，無(wú)不蘊(yùn)涵著豐富的人文精神，積淀著深厚的文化底蘊(yùn)。

浪費(fèi)是一種可恥的行為等等。啟示都很深刻。由于寫(xiě)的成功這篇作文在校報(bào)上發(fā)表了好幾篇。還有一次，剛下過(guò)一場(chǎng)大雪，學(xué)生們到校時(shí)都很興奮地講他們下雪后的所見(jiàn)　所聞。并積極地參加了清掃校園內(nèi)積雪的勞動(dòng)。我立刻指著窗外的大雪引導(dǎo)學(xué)生以《一場(chǎng)大雪》為題寫(xiě)篇作文。

五、必須既要教作文，又要培養(yǎng)人，讓學(xué)生以獨(dú)特的方式，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展個(gè)性;完善人格

熱愛(ài)閱讀，帶領(lǐng)孩子們?cè)跁?shū)的海洋中遨游，我感到充實(shí)而快樂(lè)。做書(shū)香教師，是我今生不變的追求。

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