推薦答案:
【文章內(nèi)容分析】
李老師的回答:
You may take the book home.
你可以把書(shū)帶回家去.
May I come in?
我可以進(jìn)來(lái)嗎?
May I use your dictionary?
我可以用你的詞典嗎?
You may put on more clothes.
你可以多穿點(diǎn)衣服.
He said he might lend us some money.
他說(shuō)他可以借給我們一些錢。
may 否定式為 may not, 縮寫(xiě)形式是 mayn\'t.
might 是may 的過(guò)去式, 有兩種用法, 一種表示過(guò)去式，一種表示虛擬語(yǔ)氣, 使語(yǔ)氣更加委婉, 客氣或?qū)赡苄缘膽岩伞?br/>
張老師的回答:
我已從格雷格那里弄到了許多吉他，最近的一把是去年九月發(fā)送過(guò)來(lái)的，確實(shí)是把了不起的樂(lè)器。
李老師的回答:
隨進(jìn)度精講語(yǔ)法，即按正常的教學(xué)進(jìn)度將提前略講的語(yǔ)法內(nèi)容不斷深化和擴(kuò)展，著眼于應(yīng)用。如略講現(xiàn)在完成時(shí)，學(xué)生只知道 I have worked here. I haven worked here. Have you worked here? Yes, I have. No, I haven。 四種簡(jiǎn)單形式。精講時(shí)，要重點(diǎn)突出since, for等時(shí)間狀語(yǔ)在現(xiàn)在完成時(shí)中的應(yīng)用。
3.閱讀與詞匯、語(yǔ)法教學(xué)同步進(jìn)行。
劉老師的回答:
學(xué)生:我知道了，我是二年級(jí)學(xué)生，我能在25號(hào)星期三上午10點(diǎn)到12點(diǎn)去注冊(cè)。
張老師的回答:
選擇小說(shuō),幽默故事或好的短文,使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去.
隔壁家的小蝸牛的回答:
這個(gè)平行結(jié)構(gòu)同樣是錯(cuò)誤的。這個(gè)句子可以簡(jiǎn)化為not A but B結(jié)構(gòu)。
隔壁家的小蝸牛的回答:
因子（factor）和倍數(shù)（multiple）：假如整數(shù)n除以m，結(jié)果是無(wú)余數(shù)的整數(shù)，那么我們稱m就是n的因子，n是m的倍數(shù)。
張三和李四的回答:
17. interaction 替換communication
張三和李四的回答:
這個(gè)學(xué)期，我們班換了新的英語(yǔ)老師，是一位年輕美麗的女老師。我們對(duì)她的第一印象很好。但是，幾節(jié)課過(guò)后，情況就變了。第一，她總是用英語(yǔ)說(shuō)話，我們根本聽(tīng)不懂她說(shuō)什么。我們和她說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，但是并沒(méi)有用。第二，她總是用英語(yǔ)問(wèn)我們問(wèn)題，結(jié)果就是我們都回答不上來(lái)，因?yàn)槲覀冞�是聽(tīng)不懂。第三，她很嚴(yán)肅，從來(lái)不會(huì)對(duì)我們笑。上課時(shí)，我們都很壓抑。因此，現(xiàn)在全班學(xué)生都害怕上英語(yǔ)課。
隔壁家的小蝸牛的回答:
“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”。
李老師的回答:
dario: so give me an idea smurfbrain!
brian: buy them a plant! you can never go wrong with a pot-plant!
達(dá)瑞奧：有人剛搬進(jìn)新家，我應(yīng)該送什么樣的禮物?
張三和李四的回答:
在這個(gè)時(shí)候可以把自己的觀點(diǎn)表明出來(lái)了，即我認(rèn)為人們是可以從失敗中獲得有益的教訓(xùn)的。
袁老師的回答:
他在這么短的時(shí)間內(nèi)掌握英語(yǔ)太難了。
�。╢or him 作不定式的邏輯主語(yǔ)）
4 非謂語(yǔ)動(dòng)詞仍有語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)的變化。
I am sorry to have kept you waiting long.
對(duì)不起讓你久等了。
�。╰o have kept...是不定式的完成形式）
Seen from the mountain, the city looks much more beautiful.
從山上看，這座城市美麗多了。
（Seen from...是分詞的被動(dòng)形式）
5 非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中可以當(dāng)成名詞或者形容詞來(lái)使用。
袁老師的回答:
希望你們永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并為之付出堅(jiān)持不懈的努力，直至到達(dá)成功的彼岸。在此，我衷心地祝福你們：
網(wǎng)友的回答:
許昌托福補(bǔ)習(xí)班
袁老師的回答:
(D)and if he develops better breath control
李老師的回答:
本句中，是90年代的hockey fans和50、60年代的hockey fans在作比較。
