推薦答案:
很多同學(xué)的聽力很強，能聽出中教和外教的發(fā)音區(qū)別，然后就開始懷疑老師是不是教錯了？其實，你的重點放錯了！
李老師的回答:
你終于決定要參加法語課程了嗎？法語課程可以指導(dǎo)你按計劃學(xué)習(xí)。在法語課上，你必須要講法語，保證你一周要花幾個小時完全沉浸在法語之中。教授會糾正你的發(fā)音和語法錯誤。為了在課上出類拔萃，你一定要溫故知新。各種語言學(xué)習(xí)工具將給予你幫助，很快，你就可以說一口的地道的法語了！
網(wǎng)友的回答:
以上不管是哪種類型的寫作對文體表達的要求都不高，在寫作時要注意能夠表達正確思想，內(nèi)容連貫，無重大語法錯誤。如果沒有把握可以用簡單句，名詞的陰陽性沒有把握可以采用復(fù)數(shù)的形式以避免前面搭配的冠詞和指示代詞用錯等等。
隔壁家的小蝸牛的回答:
由于失去了元音尾就意味失去了最后一個音節(jié)，所以法語的重音只會落在最后一個音節(jié)上。而加泰羅尼亞語則有時在最后一個音節(jié)，有時在倒數(shù)第二個音節(jié)。對西班牙語葡萄牙語意大利語而言，重音大部分在倒數(shù)第二個音節(jié)上。
李老師的回答:
口語練習(xí)需要 厚臉皮, 不要怕錯, 怕人笑話。敢說是練好口語的先決條件。練習(xí)方法有以下幾種:( 1) 課上積極回答問題, 積極參加口語練習(xí)。( 2) 學(xué)會 自言自語, 把學(xué)過的東西用外語復(fù)述出來�？赡艿脑�, 請別人幫助糾正。( 3) 和同學(xué)、朋友結(jié)成對子, 一對一地說和練, 互相糾正。( 4) 條件允許的話, 多接觸一些講法語的外國人, 這對提高口語水平非常用有用。( 5) 堅持早讀, 最好是每天早晨能找個綠樹成蔭或清靜的去處, 念上半個小時。這對口語能力的提高非常非常有用。反復(fù)地朗讀不僅對語音是個很好的練習(xí), 對文章的無意識記憶也大有益處。
劉老師的回答:
一般來說，法語單詞詞末為輔音字母時均是不發(fā)音的，但當單詞以字母f, l, r, c, q結(jié)尾時要發(fā)音：1) 以f結(jié)尾：sauf - 除...之外 2) 以l結(jié)尾：ciel - 天空 3) 以r結(jié)尾：car - 因為4) 以c結(jié)尾：lac - 湖 public - 公共的5) 以q結(jié)尾：coq - 公雞當然例外到處有，法語特別多，比如：1) tabac - 煙草, blanc - 白色等詞尾字母c不發(fā)音2) zip - 拉鏈等詞尾字母p要發(fā)[p]3) mas - 玉米, fils - 兒子等詞尾字母s要發(fā)[s]4) six - 數(shù)字6, dix - 數(shù)字10等詞尾字母x要發(fā)[s]5) but - 目標, aot - 八月等詞尾字母t要發(fā)[t]上述例子以外，還有很多特殊情況需要注意。
袁老師的回答:
中外教材 并用并行英語學(xué)了這么多年，到最后講的卻還是蹩腳的“chinaenglish”(中國英語)，想來最大的一個原因就是因為當初學(xué)英語的時候受條件所限，缺乏一套優(yōu)秀的原版教材做引導(dǎo)。法語學(xué)習(xí)中應(yīng)極力避免這一問題。
李老師的回答:
法語歷史上就丟棄了很多非重讀的音節(jié)，直到現(xiàn)代法語仍然有非重讀的e有時會讀/?/甚至失落，造成音節(jié)數(shù)的進一步減少。相比元音不弱化的西班牙語和意大利語，或是非重讀元音只是必定弱化的加泰羅尼亞語和葡萄牙語還是有區(qū)別的。
alexpascal的回答:
能看懂最常規(guī)的法語新聞和表達論點的文章，并能夠分析出文章的題材，文中所使用的語氣，找到文章各個論點。題型為選擇題，判斷題和簡答題。
張老師的回答:
語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用法語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。
網(wǎng)友的回答:
法語音節(jié)的主體因素是元音，因此一般來說，有幾個元音就有幾個音節(jié)。"開音節(jié)"指以元音因素結(jié)尾的音節(jié)；"閉音節(jié)"指以輔音因素結(jié)尾的音節(jié)。值得一提的是，法語中的"開音節(jié)"和"閉音節(jié)"往往是針對某個單詞中的具體某一個音節(jié)，所以才會衍生出諸如"詞首開音節(jié)"（某個單詞的第1個音節(jié)是開音節(jié)），"詞末閉音節(jié)"（某個單詞的最后1個音節(jié)是閉音節(jié)）等概念。
隔壁家的小蝸牛的回答:
學(xué)法語的同學(xué)都知道魁北克法語，那么法國法語與加拿大的法語到底有多大的區(qū)別呢？去魁北克學(xué)習(xí)和生活學(xué)習(xí)標準法國法語可行么？這里為大家簡單介紹一下這兩種法語的區(qū)別�？笨朔ㄕZ源自法國本土古法語，所以兩種法語的語言基本是相同的，但是法國與魁北克遠隔重洋，兩個國家所擁有的歷史和社會文化都不同，因此它們之間肯定存在差異，主要是語音語調(diào)和詞匯兩方面。
Tom和杰克的回答:
多閱讀一些法語原版小說和文章。我本人特別喜歡莫迫桑的小說集，他的文章短小精悍，往往只用幾千字的篇幅就把作品的主題和人物的靈魂揭示得淋漓盡致，絕對不會像巴爾扎克的作品那樣“ lourd ”。
Tom和杰克的回答:
時常摘錄一些法語原版小說和文章中的經(jīng)典段落。分類摘抄，如關(guān)于天氣，景色，心理狀態(tài)的描寫等。三.堅持用法語書寫日記或隨感。對平時生活中的所見所聞，發(fā)表自己的一點感想，哪怕只有幾句話。四.注意收集一些法國人的習(xí)慣用法。如果沒有語言交流的環(huán)境，這可是一個提高法語寫作的極好方法
alexpascal的回答:
2022年青島嶗山區(qū)學(xué)法語歐標A1A2哪兒好精選名單出爐
張三和李四的回答:
在自己認為能正確發(fā)音的情況下，可以找老師或者發(fā)音特別標準的同學(xué)進行評價。有些細微的發(fā)音差別或者不符合中文發(fā)音習(xí)慣的音節(jié)很有可能錯了自己也聽不出，這時就需要第三方來加以指導(dǎo)。因此，大可讓老師來聽一下發(fā)音是否標準，以便鞏固或改正。
張老師的回答:
2022年青島嶗山區(qū)學(xué)法語歐標A1A2哪兒好精選名單出爐
