網(wǎng)校標(biāo)題：無(wú)錫去哪里學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)好

無(wú)錫英語(yǔ)口語(yǔ)是無(wú)錫英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，無(wú)錫市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，無(wú)錫英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

無(wú)錫英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布無(wú)錫市崇安區(qū),南長(zhǎng)區(qū),北塘區(qū),錫山區(qū),惠山區(qū),濱湖區(qū),江陰市,宜興市等地,是無(wú)錫市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

acquisition

Officials in Giles County say they may put the Ten Commandments back on the walls of the schools but will add other historical documents. Professor Laycock says it is possible that might satisfy a court.

leave，start，begin，return等。如：

他自1981年就兒教書。(還要教)

I have\'t seen her for four years.

我有四年沒見到她了。

(3)表示說(shuō)話前過(guò)一次或多次的動(dòng)作，現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)，譯為漢語(yǔ)“過(guò)”，常帶有twice,ever,never,three times等狀語(yǔ)。

如： I have been to Beijing twice.我去過(guò)北京二次。

3.現(xiàn)在時(shí)的狀語(yǔ)

(1)現(xiàn)在時(shí)屬于現(xiàn)在時(shí)范圍，故和的狀語(yǔ)連用。如：yesterday,last Sunday,in1990,three years ago等。，在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作產(chǎn)生的后果和時(shí)，可以和表示不的狀語(yǔ)連用。

a. 用副詞already和yet。already用于肯定句中，yet用于否定句和 疑問(wèn)句中。如：We have already finished our homework.已作業(yè)了。

【例】Jack was organist in the Octagon Chapel in the city of Bath. 杰克是巴斯市八角教堂的風(fēng)琴師。

.We have won praise from customers.
　　我們的產(chǎn)品深受顧客歡迎。

　　Our products have won a high admiration and is widely trusted at home and abroad.

［bu:t］n.（長(zhǎng)統(tǒng)）靴子；（汽車后部的）行李箱；［the~］解雇

【記】發(fā)音記憶：“白人”→歐洲的貴族一般都是白人

【派】agricultural（a. 農(nóng)業(yè)的，農(nóng)學(xué)的）

“Be”除了原形的“be”之外，還有另外七種形式：am, is, are, been, being, was, were。

1)人稱代詞的人稱、數(shù)和格，如下表所示。

每篇文章大概在900-1000個(gè)詞，雅思閱讀的題材廣泛話題多樣，并具有一定的學(xué)術(shù)性。

【例】Could you please call the dentist at 816-25285 and cancel the appointment for me? 你能撥打816-25285幫我取消和牙醫(yī)的預(yù)約嗎？

4. 標(biāo)出聽力、口語(yǔ)單詞，有針對(duì)性進(jìn)行記憶

How old is your son now? He is fifteen.你兒子多大年紀(jì)了? 他15歲了。

①When Li Ming comes I will tell you.

通過(guò)口訣的教學(xué)，學(xué)生普遍掌握了每個(gè)元音字母的兩個(gè)主要發(fā)音，我們也就可以讓學(xué)生在\"音\"的基礎(chǔ)上滲透性地開始讓學(xué)生接觸音標(biāo)的\"形\",此時(shí)就可以將這十個(gè)音標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生：Aa（[ei]和[?]）；Ee（[i:]和[e]）；Ii（[ai]和[i]）；Oo（[?藜u]和？）；Uu（[ju:]和[?蘧]）。在其后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也要根據(jù)需要多次呈現(xiàn)所學(xué)音標(biāo)，一方面可以幫助學(xué)生多次復(fù)習(xí)音標(biāo)，二來(lái)也可以借助音標(biāo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。

四、呈現(xiàn)音標(biāo)后應(yīng)注重拼讀，不強(qiáng)調(diào)書寫

有了前面的準(zhǔn)備，就可以正式開始進(jìn)行音標(biāo)的學(xué)習(xí)了：

首先要讀準(zhǔn)音標(biāo)，避免因音標(biāo)讀音上的偏頗導(dǎo)致單詞發(fā)音失誤：雖然有了前面的滲透，到呈現(xiàn)音標(biāo)時(shí)還是有必要進(jìn)行音標(biāo)發(fā)音上的重點(diǎn)指導(dǎo)，通過(guò)講解發(fā)音位置、聲帶是否振動(dòng)等，幫助學(xué)生正確進(jìn)行發(fā)音。

*comparatively

Do you have a lot of friends?

The difference is that in country A and B accommodation spending executed food spending while the reverse was true for country C.

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