網(wǎng)校標(biāo)題：2020年太原金茂大廈學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)報(bào)班

太原金茂大廈實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是太原金茂大廈實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，太原市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，太原金茂大廈實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

太原金茂大廈實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬(wàn)柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽(yáng)路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽(yáng)曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】The government should give careful consideration to issues of food safety. 政府應(yīng)該仔細(xì)考慮食品安全的問(wèn)題。

【派】renovation（n. 修復(fù)，整修）

【例】That rubber never leaves his room. Why you being such a rubber? [University of Illinois-Urbana-Champaign, Urbana, IL, 1998]

【派】vaguely（ad. 含糊地）；vagueness（n. 含糊，不明確）

【記】詞根記憶：card（心）＋iac→心臟的

enrich [nrt] vt. 使充實(shí)；使肥沃（fertilize）

【如何高效率的自學(xué)外語(yǔ)】

marked [mrkt] a. 顯著的（*noticeable, pronounced）

　　Johnson:Who should I report my work or look for help?
　　Manager:Well, I will introduce you to the software director with whom you can make the report or find help.

substantial [sbstnl] a. 實(shí)質(zhì)的，真實(shí)的；堅(jiān)固的，結(jié)實(shí)的；富裕的；可觀的

美國(guó)人還有道德嗎？這是個(gè)好問(wèn)題。許多人堅(jiān)持對(duì)與錯(cuò)乃是個(gè)人的意見(jiàn)。但是，還是有些人在呼喚美國(guó)人回到傳統(tǒng)的道德價(jià)值里去。威廉．班奈特，前任美國(guó)教育部長(zhǎng)，正是為了此目的而在一九九三年編輯了「美德」這本書(shū)。班奈特認(rèn)為偉大的道德故事可以建造性格。班奈持這本書(shū)的成功顯示了許多美國(guó)人仍然相信道德的價(jià)值。但是它們到底為何？

A：你有電影節(jié)的日程表嗎？我想看看周末上演什么電影。

【記】聯(lián)想記憶：bal（看作ball，球）＋ance→球操選手需要很好的平衡能力→平衡

以春天來(lái)了寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文帶翻譯：

Spring is a season for revival. Every spring the wild goose will fly back to the south from the north, the grass grow new seedlings, peach and cherry trees grow the bud, opening with pink flowers.

【記】詞根記憶：di（離開(kāi)）＋vers（轉(zhuǎn)）＋e→轉(zhuǎn)開(kāi)→不同的

Take this seat.

Do be careful.

否定結(jié)構(gòu)：

Don\'t move.

Don\'t be late.

2） 第二種祈使句以let開(kāi)頭。

Let的反意疑問(wèn)句

a. Let\'s 包括說(shuō)話(huà)者

Let\'s have another try，shall we / shan\'t we?

=Shall we have another try?

b.　Let us 不包括說(shuō)話(huà)者

Let us have another try，will you / won\'t you?

=Will you please let us have another try?

否定結(jié)構(gòu)：

Let\'s not talk of that matter.

Let us not talk of that matter.

13.2 感嘆句結(jié)構(gòu)

感嘆句通常有what, how引導(dǎo)，表示贊美、驚嘆、喜 悅、等感情。

【記】聯(lián)想記憶：姑媽?zhuān)╝unt）常去的地方（haunt）是商店

【記】詞根記憶：de＋note（意義）→給予意義→表示，意味著

【例】The identity of the author is unknown. 作者的身份不為人所知。//The hardness of the mineral often gives a clue to its identity. 礦物的硬度常常是了解其特性的線(xiàn)索。

太原金茂大廈實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)太原金茂大廈實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

培訓(xùn)咨詢(xún)電話(huà)：點(diǎn)擊左側(cè)離線(xiàn)寶免費(fèi)咨詢(xún)