新聞標(biāo)題:2020西安長安區(qū)學(xué)實(shí)用英語口語的培訓(xùn)中心
西安實(shí)用英語口語是西安實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),西安市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,西安實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

西安實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布西安市新城區(qū),碑林區(qū),蓮湖區(qū),灞橋區(qū),未央?yún)^(qū),雁塔區(qū),閻良區(qū),臨潼區(qū),長安區(qū),高陵區(qū),鄠邑區(qū),藍(lán)田縣,周至縣等地,是西安市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
主要的問題,我認(rèn)為,出在別的地方。
The main problem, I believe, lies elsewhere
七國集團(tuán)將世界上個(gè)主要的工業(yè)國家歸在一起。
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)”,組織并積極參與“能夠使學(xué)生獲取處理和使用信息、用英語與他人交流、用英語解決實(shí)際問題能力”的活動(dòng)。其核心是要求英語教學(xué)以學(xué)生為中心,以學(xué)生的發(fā)展為本,注重學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性差異的統(tǒng)一。因此,初中英語教師必須更新教學(xué)觀念和教學(xué)方式,積極探索組織學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法和途徑。
genetic [dnetk] a. 基因的,遺傳(學(xué))的
與多數(shù)國內(nèi)考試相比,新托?荚嚨奈恼略陔y度和長度上都更具挑戰(zhàn)性。所以,本書為單詞增加了真題場(chǎng)景。
【參】supply(v. 提供)
【搭】level crossing=grade crossing (鐵路、公路交匯的)平交道口;平面交叉;a river crossing 河流交叉口
托福文章大都遵循這種結(jié)構(gòu),考生通過篇首段落信息來把控整個(gè)文章話題及大致討論方向,再抓住文章的各個(gè)段落主旨,便可洞悉整個(gè)文章脈絡(luò)和邏輯結(jié)構(gòu)。
【記】詞根記憶:re(重新)+naiss(=nas 出生)+ance→重新出生→再生
【記】組合詞:land(陸地)+mark(標(biāo)志)→地上的標(biāo)志→路標(biāo)
何不先試訂貨?
總結(jié):當(dāng)考生們了解了這種TAA篇章結(jié)構(gòu)和TS+D段落結(jié)構(gòu)的行文規(guī)律后,對(duì)文章框架的把握就會(huì)做到心里有數(shù),更有利于提高閱讀速度和定位有效信息的準(zhǔn)確度。
有什么需要幫忙的,你盡管開口。
【例】There weren't many leftovers from yesterday. 昨天沒有剩下多少菜。
【記】分拆聯(lián)想:cere(蠟)+mony →古代典禮上蠟燭是少不了的→典禮
infest [nfest] vt. 騷擾;大批滋生
overcharge [ovrtrd] v. 討價(jià)過高,索價(jià)過高;使過量裝填;渲染,夸張 n. 過高的要價(jià);過重的負(fù)擔(dān);超載
總結(jié):當(dāng)考生們了解了這種TAA篇章結(jié)構(gòu)和TS+D段落結(jié)構(gòu)的行文規(guī)律后,對(duì)文章框架的把握就會(huì)做到心里有數(shù),更有利于提高閱讀速度和定位有效信息的準(zhǔn)確度。
再比如如果講蘇州,景色可以說gardens,well preserved ancient building, 就業(yè)機(jī)會(huì)可以講講蘇州工業(yè)園,SIP,provides a lot of job and internship opportunities for graduates…
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