1.五年一貫制專轉(zhuǎn)本是什么?
五年制專轉(zhuǎn)本是國(guó)家給予五年制高職生上大學(xué)的一次正規(guī)的機(jī)會(huì)。是等到五年制高職生畢業(yè)之后,到專門的大學(xué)接受2年的本科學(xué)習(xí),畢業(yè)后取得全日制本科證書(shū)文憑,學(xué)信網(wǎng)可查詢,專轉(zhuǎn)本考上后取得的文憑含金量與社會(huì)認(rèn)可度等同于大學(xué)本科文憑,和普通入學(xué)本科生同等效用,含金量高。
五年一貫制專轉(zhuǎn)本考試是針對(duì),列入省普通招生計(jì)劃、經(jīng)市招生部門按規(guī)定程序正式錄取在本省各類學(xué)校的五年一貫制高職的五年級(jí)在籍注冊(cè)學(xué)生,經(jīng)所在學(xué)校按要求推薦,均可參加普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔。
2.江蘇五年一貫制專轉(zhuǎn)本考試難嗎?是不是升學(xué)率很低?
在很多剛接觸五年一貫制專轉(zhuǎn)本或還未接觸五年制專轉(zhuǎn)本的考生心中,五年一貫制專轉(zhuǎn)本考試是比較難的考試,很多學(xué)生都是在五年制高職學(xué)校聽(tīng)班主任、學(xué)校同學(xué)等說(shuō)到考試難,錄取比率只有5%,而且非!昂诎怠薄
自2004年江蘇五年一貫制專轉(zhuǎn)本考試改革以來(lái),參加五年一貫制專轉(zhuǎn)本的人數(shù)一直在增加,近幾年招生總?cè)藬?shù)也在逐步增加,江蘇省教育局調(diào)查統(tǒng)計(jì):我省每年有30%的中高職畢業(yè)生可以進(jìn)入更高層次的學(xué)校進(jìn)一步深造。其中80-90%是由參加培訓(xùn)班的學(xué)員考取的,而不參加培訓(xùn)的學(xué)員錄取率也就10%左右,且這10%的非培訓(xùn)生往往是自律/自學(xué)能力很強(qiáng)的極優(yōu)生,付出的努力也是培訓(xùn)生的幾倍。
江蘇五年制轉(zhuǎn)本考試你們真的了解嗎?很多學(xué)生及家長(zhǎng)只知其一不知其二。
很多學(xué)生和家長(zhǎng)了解到專轉(zhuǎn)本之后擔(dān)心難不難考,能不能考上這些問(wèn)題,其實(shí)這些都基于學(xué)生自己想不想學(xué),能不能持之以恒而已。之前有一位家長(zhǎng)和我說(shuō),他孩子考不考上沒(méi)太大關(guān)系,因?yàn)榭疾簧暇妥屗ギ?dāng)兵,開(kāi)學(xué)已經(jīng)第四年了還在跟我說(shuō)在準(zhǔn)備公二的考試,暫時(shí)沒(méi)時(shí)間專轉(zhuǎn)本。我想對(duì)這位家長(zhǎng)說(shuō)的是,專轉(zhuǎn)本考試不是兒戲,是需要我們付出全身心去準(zhǔn)備的,本來(lái)五年制高職的孩子跟別人比就差了三年的高中基礎(chǔ),而現(xiàn)在離2019的專轉(zhuǎn)本考試只剩半年了,還有三門課需要輔導(dǎo)
在當(dāng)今社會(huì),學(xué)歷是非常重要的,相信大家也都意識(shí)到了這一點(diǎn),我們要讓學(xué)歷贏在起跑線上,那至于要怎么贏,就要聽(tīng)汪老師來(lái)為你詮釋了:
第一,復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性。
結(jié)合實(shí)際情況,制定每周的學(xué)習(xí)課表,做到什么時(shí)間該做什么事,心中有數(shù),才不會(huì)造成顧此失彼。這種計(jì)劃性的安排應(yīng)與相關(guān)科目的教學(xué)保持一致性。
第二,復(fù)習(xí)要有的放矢。
這里的“矢”一指考試說(shuō)明規(guī)定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),二指自己的薄弱科目或某科目的薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)可先進(jìn)行系統(tǒng)的單元練習(xí),第一輪結(jié)束后就應(yīng)著重整套題、整份試卷的練習(xí)。訓(xùn)練后注重錯(cuò)誤的搜集和分析。
第三,復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)性。
應(yīng)理清本學(xué)科的基本知識(shí)體系,并努力構(gòu)建相應(yīng)的解題思路和技巧的網(wǎng)絡(luò);剡^(guò)頭來(lái)重新系統(tǒng)復(fù)習(xí)具有典型意義的例題、易錯(cuò)題,抓住這些題目的切入點(diǎn),歸納這些題目的命題立意和命題手段,概括解題的基本思路,是行之有效的復(fù)習(xí)方法。
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