新聞標(biāo)題：2019中學(xué)作文培訓(xùn)北京懷柔區(qū)

北京中學(xué)作文是北京中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，北京市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，北京中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

北京中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺(tái)區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

孫力余小惠《都市風(fēng)浪》

最后不得已，只好說(shuō)：“那這次算我輸好了，我明天跟你比賽游泳，你敢來(lái)嗎?”小金魚(yú)爽快的答應(yīng)道：“好啊，一言為定�！�

教育學(xué)生作為新世紀(jì)的少年兒童應(yīng)該明確時(shí)代賦予的重任，從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)(當(dāng)然離不開(kāi)寫(xiě)作知識(shí))，長(zhǎng)大才能為建設(shè)祖國(guó)作出更大貢獻(xiàn)，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)寫(xiě)作的責(zé)任心和責(zé)任感。
2、分層要求，樹(shù)立信心，培養(yǎng)作文興趣

而這些主人公就像我們反映了許多人的品質(zhì)。而像克勞狄斯這樣的人也就是當(dāng)今社會(huì)上的不良人群，所以我們應(yīng)當(dāng)處處小心這樣的人，想哈姆萊特一樣處處小心、謹(jǐn)慎。

學(xué)校辦過(guò)許多大大小小的體育比賽，我?guī)缀醵紖⒓舆^(guò)，印象最深的是每年參加的100米接力棒，只聽(tīng)槍聲一響，我們的第一棒沖了出來(lái)，立刻拉開(kāi)我們和其它班的差距，到第二棒了，只見(jiàn)他像離 了弦的箭一樣往前沖，就在第三棒的時(shí)候，其他班開(kāi)始趕了，但是我們的差距太大了，沒(méi)追上，終于到我了，我們依然領(lǐng)先，我拼盡全力跑向終點(diǎn)，生怕被追上了，最后得了第一。我和伙伴們每次都拼 盡最后一份力，為我們班年年的團(tuán)體第一獻(xiàn)上我們的一份力。

小學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍越多，獲取的好詞好句就越多，視野更加開(kāi)闊，就可以進(jìn)行知識(shí)的轉(zhuǎn)移，應(yīng)用到作文中，提高寫(xiě)作水平。通過(guò)教課書(shū)本中基本訓(xùn)練，對(duì)作文寫(xiě)作的要求和知識(shí)進(jìn)行掌握，把學(xué)生課外學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作的素材和寫(xiě)作能力。

1．下列加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（2分）

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再如《我們就是希望》的開(kāi)頭：“我試著耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛”這是引用新詩(shī)作為文章的開(kāi)頭。

我從來(lái)不敢舉手回答老師的問(wèn)題，從上學(xué)以來(lái)媽媽幾乎每天都重復(fù)同樣的話，媽媽說(shuō)：“上課一定要積極回答老師的問(wèn)題，回答對(duì)了會(huì)得到表?yè)P(yáng)的，錯(cuò)了也沒(méi)事，老師糾正時(shí)認(rèn)真聽(tīng)就行啦。”

因此，教師在從事小學(xué)作文教學(xué)過(guò)程中，一方面應(yīng)重視課文教學(xué)，引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，背誦、摘錄自己喜歡的詞、句子、自然段和課文，做到多閱讀多記錄，以便收到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”之效;另一方面，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中觀察事和人，要求他們把大自然中萬(wàn)物和生活瑣事都納入觀察范圍 ，把自己對(duì)外界所見(jiàn)、所聞和所感牢記心中，并把自己認(rèn)為最美東西寫(xiě)成心儀作品，從而實(shí)現(xiàn)思維和自然界和諧統(tǒng)一。

教育學(xué)生作為新世紀(jì)的少年兒童應(yīng)該明確時(shí)代賦予的重任，從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)(當(dāng)然離不開(kāi)寫(xiě)作知識(shí))，長(zhǎng)大才能為建設(shè)祖國(guó)作出更大貢獻(xiàn)，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)寫(xiě)作的責(zé)任心和責(zé)任感。
2、分層要求，樹(shù)立信心，培養(yǎng)作文興趣

在日常小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)千方百計(jì)地提高小學(xué)生組詞、造句和寫(xiě)話能力，注重讀、寫(xiě)結(jié)合，靈活指導(dǎo)小學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，助其開(kāi)闊視野，積累豐富語(yǔ)文知識(shí)，使其作文不再是“巧婦難為無(wú)米之炊”。由此觀之，小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)語(yǔ)文課文教學(xué)密不可分，教師必須引導(dǎo)小學(xué)生注意在平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中知識(shí)積累，才能為其作文打開(kāi)方便之門。

首先，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱男脑浮Ｐ〗M之間相互討論，隨后請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。A同學(xué)說(shuō)：“我想去世界各地旅游�！盉同學(xué)說(shuō)：“我不想學(xué)習(xí)，想做游戲�！盋同學(xué)說(shuō)：“我要考上重點(diǎn)初中。”教師說(shuō)：“同學(xué)們的心愿各種各樣，你們有想過(guò)為自己的心愿設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日嗎?以A同學(xué)的心愿為例，我們可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日叫作‘世界旅游日’。

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