課程標(biāo)題：大連學(xué)習(xí)雅思

大連甘井子區(qū)雅思是大連甘井子區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，大連市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，大連甘井子區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

大連甘井子區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布大連市中山區(qū),西崗區(qū),沙河口區(qū),甘井子區(qū),旅順口區(qū),金州區(qū),瓦房店市,普蘭店市,莊河市,長(zhǎng)海縣等地,是大連市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

什么時(shí)候商店開始營(yíng)業(yè)?What time do stores open
我在哪里能買到?Where can I buy it?
我想看看這個(gè) I’d like to see this
你有別的款式嗎? Do you have another design?
你們有什么顏色的?What kind of colors do you have?
能找個(gè)我這么大號(hào)的嗎?Could you show me something in my size?

存在這種誤區(qū)的原因很復(fù)雜，大致可歸結(jié)為兩方面：一方面是教師的師道尊嚴(yán)思想較嚴(yán)重，認(rèn)為課堂就是教師的天下，應(yīng)該教師說了算，于是上課搞“一言堂”，壓制學(xué)生中與自己不同的意見。另一方面是教師缺乏敬業(yè)精神，備課不充分，不能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)小組合作教學(xué)的教學(xué)過程，千篇一律。

2.教師是課堂的“放羊人”

新課改要求，學(xué)生是英語學(xué)習(xí)的主人。在課堂上，教師不能越俎代庖，應(yīng)充分發(fā)揮課堂的組織、調(diào)控作用。但許多教師由于對(duì)學(xué)情把握不準(zhǔn)，要求過高，任務(wù)過于籠統(tǒng)，或過度相信學(xué)生，過度給予學(xué)生自由，導(dǎo)致把小組合作教學(xué)搞成了“放羊式”的教學(xué)模式。一上課，教師只講三言兩句，就讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，自己則悠閑地坐在講臺(tái)上，根本不參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，放任自流。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生得不到引導(dǎo)，討論不深入，流于形式，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。

3.教師是知識(shí)的

知名教育家陶行知先生說：“學(xué)高為師，身正為范�！痹S多老師固守成規(guī)，認(rèn)為自己就應(yīng)該是知識(shí)的，自以為是。但隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道越來越多，更加有自己的主見，而且家長(zhǎng)中不乏高學(xué)歷者，知識(shí)型家長(zhǎng)越來越多，教師的知識(shí)受到很大挑戰(zhàn)。如果教師不能及早轉(zhuǎn)變角色，難免會(huì)在學(xué)生面前出錯(cuò)丟丑。

三、小組合作教學(xué)模式中的教師角色定位

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，一個(gè)重要的教育理念是“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，同時(shí)又是教學(xué)活動(dòng)的合作者、參與者。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生的關(guān)系是一種合作、互動(dòng)的關(guān)系。英語教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在小組合作學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自己的角色。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師角色應(yīng)定位為：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的“指導(dǎo)者”

在小組合作教學(xué)中，教師在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的同時(shí)，要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，隨時(shí)提供必要的提示、指導(dǎo)、示范，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入小組的英語交際活動(dòng)；還要時(shí)刻把握小組討論的方向。如，在小組討論中，教師不可以用“雙方觀點(diǎn)都有道理”之類的話來化解紛爭(zhēng)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考而不是做“和事佬”，通過比較、分析、總結(jié)，后達(dá)成共識(shí)，讓小組討論的問題出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的效果。

2.小組合作的“參與者”

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，更是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使師生之間的溝通與合作、互動(dòng)與交往更加積極融洽，有效緩解學(xué)生與教師溝通的心理障礙，提高參與小組活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

3.小組活動(dòng)的“激發(fā)者”

在小組合作教學(xué)中，教師對(duì)一些具有啟迪學(xué)生思維和教育意義的問題，要善于激發(fā)，讓學(xué)生展開討論，通過討論，讓學(xué)生得到感悟，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文本的理解和體會(huì)。此外，在小組合作學(xué)習(xí)過程中，教師要仔細(xì)傾聽小組學(xué)生的討論，記錄出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，適時(shí)地指出學(xué)生在英語語言活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并及時(shí)更正，幫助學(xué)生走向成熟。還要對(duì)個(gè)別注意力不集中的學(xué)生予以關(guān)注，及時(shí)提醒他們重新參與到小組學(xué)習(xí)，并向他們提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.合作結(jié)果的“評(píng)估者”

一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，不僅要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更要重視學(xué)習(xí)過程和體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面都給予關(guān)注，尤其要在學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、情感、價(jià)值、信心等方面做出激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使每一個(gè)學(xué)生都形成持續(xù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語；詞匯教學(xué)；思考嘗試

typical [tpkl] a. 典型的；有代表性的（representative）

Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.

emphasize [emfsaz] vt. 強(qiáng)調(diào)，著重；重讀（*stress）

A：我特別激動(dòng)。戶外俱樂部在這個(gè)周末要去遠(yuǎn)足。

staff [stf] n. 全體職工，工作人員（crew, personnel）

【例】Aristotle considered an object downward or upward motion to be the result of dominant nature of the object. 亞里士多德認(rèn)為，物體的上下運(yùn)動(dòng)是由物體本身所具有的支配性所產(chǎn)生的結(jié)果。

【例】Jack caught a fish and dropped it beside him on the ice andit froze solid. 杰克捉到一條魚，隨手扔在了身旁的冰上，結(jié)果魚凍得硬邦邦的。//I was really happy to be writing a detective story. But after the first few pages, I sort of froze up mentally. 我很高興能寫偵探小說�？墒侵粚懥藥醉撐夷X子就不轉(zhuǎn)了。

我想點(diǎn)當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的酒。I\'d like to have some local wine.
我可以點(diǎn)餐了嗎?May I order,please?
請(qǐng)?jiān)僦貜?fù)一下，好嗎? Could you repeat that, please?
就這些了。That\'s it. / That\'s all.
結(jié)賬：
把你們的經(jīng)理叫過來。Called your manager.
麻煩請(qǐng)結(jié)帳。Check, please.
請(qǐng)問您怎樣付款?How would you like to pay?
請(qǐng)給我收據(jù)。May I have the receipt, please.
【出國(guó)旅游購(gòu)物英語口語】
附近哪有百貨商店?Is there a department store around here?

supreme [suprim] a. 最高的；最重要的（*most outstanding）

brian: but i like arguments! i\'ll get the cokes and we can argue about pepsi all day!

第一次邁入這個(gè)城市，我的妻子和我敬畏地盯著高樓大廈，擁擠的街道，緊張的生活節(jié)奏。

【例】It is difficult for babies to interpret emotions. 讓嬰兒理解情感很難。

聯(lián)想記憶：硬幣（coin）和線圈（coil）都是圓的

Pepperoni.

awareness [werns] n. 知道，注意（*realization）

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