2020年東營學健康管理師的機構報名地址

東營健康管理師培訓學校，針對想要通過健康管理師考試的學員開設健康管理師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

　隨著“預防為主，防治結合”的醫(yī)療理念不斷推進，“健康管理師”這個職業(yè)受到了越來越多人關注。有人會問，健康問題找醫(yī)生就行了，為什么還要問健康管理師?醫(yī)生和健康管理師有什么區(qū)別呢?本文就為大家解答這個問題：

　　一、醫(yī)生

　　醫(yī)生，鉆研學習醫(yī)學科學技術，挽救生命以治病為業(yè)的人，一般指臨床醫(yī)生。按照衛(wèi)健委及有關司局的工作要求，遵照有關醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及管理條例，主持醫(yī)患溝通，學術討論，新技術推廣、預后分析、公眾教育、護理示教、康復培訓、出院教育、執(zhí)行衛(wèi)生防疫、計生、大病早期識別干預等法律政治責任、承擔部分課題研究等工作，預防出生缺陷提高人口素質，治病救人，履行病情如實告知、合理檢查、合理開藥、正確診斷、積極治療的責任。

　　二、健康管理師

　　健康管理師是從事個體和群體從營養(yǎng)、心理、運動等多方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導和危險因素干預等工作的專業(yè)人員。

　　主要從事的工作內容包括：采集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險性;進行個人或群體的健康咨詢與指導;制定個人或群體的健康促進計劃;對個人或群體進行健康維護;對個人或群體進行健康教育和推廣;進行健康管理技術的研究與開發(fā);進行健康管理技術應用的成效評估。

　　在美國健康產業(yè)占GDP的17%，其中健康服務占健康產業(yè)的65%以上，健康保險在健康服務產業(yè)中比重很高，而我國健康產業(yè)只占GDP的5%左右，發(fā)展空間巨大。根據我國居民健康現狀來分析，健康保險市場是保險行業(yè)未來主要發(fā)展趨勢。

　　4.保健品企業(yè)

　　近些年消費者對保健品的認識越來越客觀和理性，從治病到治未病，這是對保健品本質作用認知的一種理性回歸，隨著我們國家經濟的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，中國保健品產業(yè)發(fā)展空間巨大，如安利，完美，寶健，天獅，新時代，康寶萊等直銷公司，和湯臣倍健，善存，自然之寶，健安喜等非直銷公司發(fā)展迅速，所以對健康管理師的市場需求是巨大的!

　　5.餐飲領域

　　在食物種類日益豐富的今天，人們除了吃飽，吃好以外，更希望能夠吃的健康，在幼兒園，大型職工食堂和養(yǎng)老院等機構十分歡迎既精通烹飪技術又懂健康知識的健康廚師來服務。

　　6.健身中心

　　健康管理師結合健身愛好者個人的身體情況，對他的運動處方進行科學的指導和調整，制訂合理的飲食健康計劃，指導其補充適當的健康，達到事半功倍的健身效果。對運動健身行業(yè)人士而言，經過系統的學習后，就可以通過每個人不同的身體狀況，飲食習慣等等不同因素，來給每個客戶制定一個合理的運動健身計劃，顯得自身更專業(yè)。隨著人們對運動，健身的意識增強，對專業(yè)的健康教練要求也會越來越高，懂營養(yǎng)、懂健康管理的人才需求逐步加大，健康管理師的人才缺口也越來越大。

　　7.健康工作室

　　為個人、機構、團體組織等提供有關健康、食療和餐飲服務等方面的專家建議，他們經營的是自己的私人咨詢業(yè)務。

　　8.食品企業(yè)

　　在食品領域，健康管理師協助進行研究策劃，使食品公司得以生產出更好的食品和健康產品并投放市場，并可對公司一線銷售員工進行食品健康相關方面的培訓。

　　9.養(yǎng)身館

　　養(yǎng)生館是為人們提供經絡養(yǎng)生、香熏SPA、美容美體、中醫(yī)養(yǎng)生，減壓放松等服務項目的休閑養(yǎng)生場所，有健康管理師的參與介入可以更好的對客戶進行指導服務。

　　10.體檢中心

　　體檢中心這幾年發(fā)展迅速，越來越專業(yè)，服務配套越來越全面，其中不乏高端體檢機構如愛康國賓、第一健康等。健康管理師可以針對會員的需求提供健康咨詢及定期專屬健康講座服務，幫助會員改善生活方式、飲食習慣等，降低病發(fā)的風險。

　　11.健康管理公司

　　健康管理在我國處于剛剛起步階段，發(fā)展異常迅猛，截止至2015年12月，國內已有健康管理公司約3000多家。健康管理是集合醫(yī)師，健康管理師，心理咨詢師，運動康復師等多工種的領域，健康管理師在其中扮演了重要的角色。

　　12.美容院

　　充足均衡的健康飲食是維持肌膚美麗的關鍵，健康管理師負責客戶健康方面的咨詢、分析，有針對的對客戶進行健康講座、健康沙龍;負責美容師健康知識的培訓。

　　13.月子中心

　　健康管理師根據產婦不同階段的健康需求，對特殊產婦進行不同階段的月子餐搭配，提出合理化配餐建議，解答客戶有關餐飲方面的疑問，以便產婦盡快恢復。

　　14.健康管理師培訓機構

　　隨著健康管理師考證熱潮襲來，近些年健康管理師相關培訓機構如雨后春筍般建立，在健康管理師培訓機構工作的健康管理師負責健康管理師的招生和管理服務工作。

　　15.私人健康管理師

　　健康管理師是最適合兼職從事的職業(yè)，可以為高級白領、職業(yè)經理人、高收入家庭，慢性疾病患者等兼職提供個性化健康咨詢與配餐服務。

　　16.健康講師

　　健康講師的需求領域非常廣泛，可以在保健品公司，社區(qū)機關，學校企業(yè)等領域進行健康健康知識的培訓講座。具有健康專業(yè)知識，又具有良好演講與表達能力的健康講師，會逐步成為健康傳播的主流人物，共同為全民健康促進事業(yè)的發(fā)展而努力，真誠的為中國人的健康加油!

　　17.養(yǎng)老行業(yè)

　　2018年的\"兩會\"提出：深化養(yǎng)老保險制度改革，建立企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險基金中央調劑制度，中央收取3%統籌調劑。繼續(xù)提高退休人員基本養(yǎng)老金和城鄉(xiāng)居民基礎養(yǎng)老金。發(fā)展居家，社區(qū)和互助式養(yǎng)老，推進醫(yī)養(yǎng)結合，提高養(yǎng)老院服務質量。

健康促進和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念，自愿采納

　2020年第一次（4月）健康管理師考試延期，具體考試安排另行通知。各位考生朋友可以在這個階段，好好備考。優(yōu)路教育開辟新冠肺炎疫情特殊時期【科普專區(qū)】，一方面希望大家做好防護，另一方面，可以學以致用，讓健康管理的理論指導生活。

　　但醫(yī)生與健康管理師也有一定區(qū)別，具體有如下9個方面：

　　1、服務對象有區(qū)別：醫(yī)生服務的對象是病人，健康管理師服務的對象是所有的人，包括健康人群、亞健康人群和疾病人群。

　　2、服務周期有區(qū)別：醫(yī)生一般只負責病人來醫(yī)院期間的檢查、治療和保健，只應局限于求醫(yī)和提供醫(yī)療幫助的過程，服務周期一般不長。而嚴格意義上的健康管理師要負責一個人從搖籃到墳墓全生命周期的健康管理，包括健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護和健康促進，服務周期少則一二年，多則長期或終生服務。

　　3、專業(yè)技能有區(qū)別：醫(yī)生需要有扎實的醫(yī)學基礎知識，博而專的臨床醫(yī)學知識，是非常專業(yè)的技能人才。健康管理師側重于健康管理，需要掌握80%的管理知識和技能，20%的醫(yī)學基礎專業(yè)知識。健康管理師不一定熟悉疾病的機理，但基礎知識要全面，要對營養(yǎng)、運動、心理、環(huán)境、慢性病等方面都有所了解。

　　4、工作中心有區(qū)別：醫(yī)生要以病人為中心、以疾病為中心。健康管理師以人為中心、以人的全面健康為中心。

　　5、業(yè)務分工有區(qū)別：醫(yī)生讓人們如何去掉已經有的病，消除的主要是疾病本身，治療的是“已病”。健康管理師讓人們如何才能夠不得病，消除的是生病的根源。治的是未病，使人們不得病、少得病或不得大病。

　　6、工作方式有區(qū)別：醫(yī)生主要靠藥物和手術治療，醫(yī)生親自采取措施為患者治療疾病。健康管理師主要指導人們，靠健康的生活理念、健康的生活方式、良好的情緒、心理和合理的飲食調理人的身心，預防疾病。

　　7、工作過程有區(qū)別：醫(yī)生的工作是生病之后的處理過程，主要用后處理的方法治療。健康管理師用前控制的措施治療，是生病之前的過程控制。

　　8、研究范圍有區(qū)別：醫(yī)生主要研究疾病，健康管理師主要研究健康。

　　9、證書性質有區(qū)別：執(zhí)業(yè)醫(yī)師上崗需要的《醫(yī)師資格證》屬于行業(yè)準入類證書，需要有醫(yī)學專業(yè)基礎才能考。而《健康管理師》證屬于水平評價類證書，沒有醫(yī)學基礎也可以考。

　　肝癌標記物：甲胎蛋白(AFP)

　　前列腺癌標記物：前列腺特異性抗原(PSA)

　　5.病原學檢驗：傳染性疾病病原體檢查、性傳播性疾病病原體檢查，細菌耐藥性檢查等

　　健康管理涉及了預防醫(yī)學、營養(yǎng)學、心理學、運動學、環(huán)境學和中醫(yī)養(yǎng)生學等多學科領域，健康管理師不是全科醫(yī)生，而是一位復合型人才。健康管理師能夠根據服務對象的要求，制訂出個性化的健康管理服務方案。

　2020年第一次（4月）健康管理師考試延期，具體考試安排另行通知。各位考生朋友可以在這個階段，好好備考。優(yōu)路教育開辟新冠肺炎疫情特殊時期【科普專區(qū)】，一方面希望大家做好防護，另一方面，可以學以致用，讓健康管理的理論指導生活。

　　技術分類：平掃、CT造影強化掃描(60%碘劑造影劑)、螺旋CT、CT血管造影、TC仿真內鏡檢查、定量CT檢查、多層CT掃描。

　　3.超聲成像

　　超聲：振動頻率在20000次/秒(Hz，赫茲)以上，超過人耳聽覺閾值上限的聲波。

　　成像：利用固定赫茲頻率聲波物的理特征與人體組織聲學特性的相互作用，獲取信息進行處理成像來診斷疾病，使用較多的是多普勒超聲，

　　“三高”：患病率高、致殘率高、死亡率高

　　“三低”：知曉率低45%，服藥率低28%，控制率低8%。

　　2.相關危險因素日益流行

　　超重和肥胖患病率快速上升，慢性病的三大行為危險因素：膳食不合理、身體活動不足、吸煙。

　　(二)人口老齡化趨勢日趨嚴峻

　　1.老年人數量迅速增長

　　2.養(yǎng)老服務體系建設處于起步階段

　　慢性病患者人數的增長、疾病譜的變化及老年人口數量的攀升，均引發(fā)醫(yī)療模式由單純病后治療轉向“預防、保健、治療、康復”相結合，人們更加重視亞健康狀態(tài)的調整和恢復。

　　醫(yī)養(yǎng)結合，社會資本辦醫(yī)，“互聯網+護理”等健康服務業(yè)迅速發(fā)展進一步拓展了護理服務領域，護理服務逐步從機構延伸到社區(qū)、家庭。健康產業(yè)的大力發(fā)展必將使醫(yī)院涉足其中，健康管理、健康指導、健康評估、家庭保健等也必將成為醫(yī)院發(fā)展方向之一。隨著我國人口老齡化的加重及醫(yī)改的逐步深入，即使在醫(yī)療機構工作，無論是國家政策要求，還是經濟效益使然，健康管理師必將成為重點的發(fā)展方向之一，也必然成為護士展示職業(yè)技能的舞臺。

　　2.醫(yī)院健康科及婦幼保健院

　　在醫(yī)院臨床健康科負責確診病人的健康問題，列出保健計劃，并監(jiān)督飲食變化的有效性，在婦幼保健院對孕婦及嬰幼兒膳食進行健康評價，管理和指導。

　　3.保險行業(yè)

　　健康管理師起源于保險，1929年美國藍十字和藍盾保險公司為了給大企業(yè)承保時不賠錢，于是就展開了對承保對象進行戒煙、限酒、多運動在內的生活方式管理，大大的減少了發(fā)病率。這就是最初的現代健康管理實踐的雛形。

　1、健康教育：
　　是通過信息傳播和行為干預，幫助個人有利的健康行為和生活方式的教育活動過程，其目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。
　　2、健康促進和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念，自愿采納

　　本推薦參考方法主要針對
　　到市場、超市、商場等人員密集區(qū)、乘坐公共交通工具的公眾、不對外接觸的在辦公室工作的人員以及一般工廠、室外員工。

　　在此過程中重視干預計劃的實施和執(zhí)行情況，包括干預的具體內容、干預的手段、頻率和時間等，以確�？蛻糁鲃訁⑴c干預的積極性和有效性。

一般來說健康管理師工作內容有以下“八大管理”健康檔案管理、健康體檢管理、健康風險評估與分析管理、生活方式管理、疾病管理、亞臨床管理、健康需求管理、動態(tài)跟蹤管理等，詳細工作內容如下~

　　1、健康檔案管理

　　健康檔案是用來記錄客戶生命體征以及自身所從事過的與健康相關的行為和事件。它主要包括健康現狀、既往病史、診斷治療情況、家族病史、歷次體檢結果及個體的生理、心理、社會、文化、壓力調適、生活行為等信息。

　　2、健康體檢管理

　　是對受檢者的健康與疾病狀況進行檢測并在檢測后進行全面評估，其內容包括：

　　①體檢設計；②體檢服務；③體檢評估。

　　3、健康風險評估與分析管理

　　健康風險分析與評估管理也稱健康危險度評估管理，是將生活方式等因素轉化為可測量的指標，預測個體在未來一定時間發(fā)生疾病或死亡的危險，同時估計個體降低危險的潛在可能，并將信息反饋給個體。

　　4、生活方式管理

　　生活方式管理是在科學方法的指導下培養(yǎng)健康生活方式和習慣，改掉不健康的壞習慣，從而減少健康風險因素。

　　大家都知道，健康管理師是從事個體或群體健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業(yè)人員，也是營養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預防醫(yī)學醫(yī)生、健康教育專家、醫(yī)學信息管理人員的綜合體。

　　那么，就有考生問了，健康管理師也做營養(yǎng)師的工作，二者在工作內容上具體有什么區(qū)別呢?

　　一、營養(yǎng)師工作內容

　　從事營養(yǎng)指導、營養(yǎng)與食品安全知識傳播，促進社會公眾健康工作的專業(yè)人員。

　　主要從事的工作內容包括：采集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險性;進行個人或群體的健康咨詢與指導;制定個人或群體的健康促進計劃;對個人或群體進行健康維護;對個人或群體進行健康教育和推廣;進行健康管理技術的研究與開發(fā);進行健康管理技術應用的成效評估。

　　1）概念：是指個人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施，鼓勵健康的行為，增強人們改進和處理自身問題的能力。

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