新聞標(biāo)題：德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū),廣漢市,什邡市,綿竹市,中江縣,羅江縣等地,是德陽(yáng)市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

Please tell us what XX looks like. We\'ll try our best to help you.

6.請(qǐng)放心。我們的民警正在趕來(lái)的路上，請(qǐng)您不要著急。

She is studying SAT harder than I am.

修飾形容詞，副詞用increasingly.注意沒有g(shù)rowingly這種形式。

一個(gè)考生的SAT作文將由兩位閱卷者評(píng)判。

（D）x＋y＝30　0.1x＋0.25y＝6

任何一篇作文都離不開開頭，英文叫Introduction Paragraph。

I\'m broke．我身無(wú)分文。

Mind you！請(qǐng)注意！聽著�。ㄒ部蓛H用Mind。）模范例句：Mind you！ He\'s a very nice fellow though bad－tempered．

　　Do you dare to walk in the dark?

　　你敢黑夜走路嗎？

　　He doesn\'t dare to tell the teacher what happened that day.

　　他不敢告訴老師那天發(fā)生的事。

　　ought 應(yīng)當(dāng),應(yīng)該 后面跟帶有 to 的動(dòng)詞不定式。

本題的平行結(jié)構(gòu)是spreads A，puts B and 　　　。and后是平行的最后一個(gè)成分，所以劃線部分必須是一個(gè)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式加C的結(jié)構(gòu)。在5個(gè)選項(xiàng)中，只有A符合。

demonstrates meaningful variety in sentence structure

學(xué)好英語(yǔ)可以看到很多你看不到的東西，就相當(dāng)于多長(zhǎng)了一只眼睛

　　He told me he might be here on time.

　　他說(shuō)他能按時(shí)間來(lái)。

　　Might I borrow some money now.

　　我可以借點(diǎn)錢嗎?

　　He might be alive.

　　他可能還活著。

　　Must 必須,應(yīng)該,一定,準(zhǔn)是, 表示說(shuō)話人認(rèn)為有必要做某事, 命令, 要求別人做某事以及對(duì)事物的推測(cè)。

用一個(gè)中文等號(hào)表示，就是：

【寫作語(yǔ)言分析】

在該句中，由于第二個(gè)主語(yǔ)“the air inside the room”過(guò)長(zhǎng)，故把該主語(yǔ)后的助動(dòng)詞does調(diào)到了主語(yǔ)前面。

SAT的提示，倘若有兩句話，這兩句話一般是互相支持的。本文也不例外。

因此，對(duì)這套叢書中的每一道試題分析，下筆之前我都會(huì)根據(jù)這么多年的SAT教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，預(yù)判學(xué)生們可能的難處、疑惑，然后再?zèng)Q定在這道題上我到底是不厭其煩、演釋再三，還是一筆帶過(guò)。

這是2008年10月的SAT考題，筆者的一名學(xué)生憑這篇作文一舉拿下滿分12分。

（D）21

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