原標(biāo)題：貴陽(yáng)小河區(qū)哪里有學(xué)版式設(shè)計(jì)的

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貴陽(yáng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

如果將分割線虛化處理，或用文字左右重復(fù)穿插，左右圖與文會(huì)變得自然和諧。 5 中軸型

文學(xué)藝術(shù)類書籍、雜志的自由版式設(shè)計(jì)

左右兩部分形成強(qiáng)弱對(duì)比時(shí)，造成視覺心理的不平衡。這僅是視覺習(xí)慣（左右對(duì)稱）上的問題，不如上下分割型的視覺流程自然。

線游離于點(diǎn)與形之間，具有位置、長(zhǎng)度、寬度、方向、形狀和性格。直線和曲線是決定版面形象的基本要素。每一種線都有它自己獨(dú)特的個(gè)性與情感存在著。將各種不同的線運(yùn)用到版面設(shè)計(jì)中去，就會(huì)獲得各種不同的效果。所以說，設(shè)計(jì)者能善于運(yùn)用它，就等于擁有一個(gè)最得力的工具。

水平排列的版面，給人穩(wěn)定、安靜、平和與含蓄之感。

垂直排列的版面，給人強(qiáng)烈的動(dòng)感。

孩子們的想象力很豐富,所以特有的造型更生動(dòng)的設(shè)計(jì)可以接近孩子的心理,達(dá)到令人印象深刻的結(jié)果。

整個(gè)版面分成上下兩部分，在上半部或下半部配置圖片（可以是單幅或多幅），另一部分則配置文字。

并置構(gòu)成的版面有比較、解說的意味，給予原本復(fù)雜喧鬧的版面以秩序、安靜、調(diào)和與節(jié)奏感。

點(diǎn)的感覺是相對(duì)的，它是由形狀，方向、大小、位置等形式構(gòu)成的。這種聚散的排列與組合，帶給人們不同的心理感應(yīng)。點(diǎn)可以成為畫龍點(diǎn)睛之“點(diǎn)”，和其他視覺設(shè)計(jì)要素相比，形成畫面的中心，也可以和其他形態(tài)組合，起著平衡畫面輕重，填補(bǔ)一定的空間，點(diǎn)綴和活躍畫面氣氛的作用；還可以組合起來，成為一種肌理或其他要素，襯托畫面主體。

當(dāng)整個(gè)色調(diào)達(dá)到一種柔和統(tǒng)一布局的影響,幫助人們?cè)谙鄬?duì)輕松、舒適的氛圍和作者產(chǎn)生情感共鳴。

整個(gè)版面分成上下兩部分，在上半部或下半部配置圖片（可以是單幅或多幅），另一部分則配置文字。

貴陽(yáng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校成就你的設(shè)計(jì)之夢(mèng)。學(xué)版式設(shè)計(jì)就來貴陽(yáng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校

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