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有敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)精神，任何一個(gè)項(xiàng)目，都是通過團(tuán)隊(duì)共同的力量與完成實(shí)現(xiàn)地，用普通的方法使工藝方面達(dá)到最佳的效果。

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中國概況中國自19世紀(jì)中葉西裝傳入后，吸收其機(jī)器加工的特點(diǎn)并引進(jìn)縫紉機(jī)。清政府在各省開辦的一些工藝局，也開設(shè)了成衣縫紉、制靴、制帽等科目，招收藝徒傳授機(jī)器加工技術(shù)。20世紀(jì)初縫紉機(jī)在一些大中城市逐漸得到推廣，上海、天津、廣州等地出現(xiàn)了新光內(nèi)衣織造廠、盛錫福帽莊以及其他一些針織衫襪廠、膠鞋廠等。其中有些產(chǎn)品已有一定影響。據(jù)全國20個(gè)主要城市統(tǒng)計(jì)，1947年共有服裝工廠（場(chǎng)）1785個(gè)，每個(gè)平均工人數(shù)近26人。其中稍具規(guī)模的是上海、南京、武漢、北平（今北京）等地的一些官營服裝廠，以生產(chǎn)軍需被服為主。當(dāng)時(shí)全國縫紉業(yè)從業(yè)人數(shù)約60萬，工廠人數(shù)約占7%，其余均是分散的個(gè)體工匠。

模特展示法 除部分傳統(tǒng)款式。如襯衣等 ，大多數(shù)時(shí)裝都采用直接向消費(fèi)者展示效果的方法銷售。人們看到漂亮的展示，就會(huì)誤認(rèn)為自己穿上也是如此這般地漂亮，這是一種無法抗拒的心理。商店除了吊掛展示和貨架擺放展示，還可采用模特展示。一般有人臺(tái)、假人模特展示，漂亮的營業(yè)員也可以充當(dāng)模特，世界上第一位商業(yè)模特就是這樣誕生的。

服裝設(shè)計(jì)軟件主要有photoshop (PS) illustrator (AI) coreldraw (CDR) FreeHand (FH) CAD 服裝公司最常用的是CorelDRAW，但也越來越多人用AI ，F(xiàn)H了，真正服裝設(shè)計(jì)用CAD的很少，PS用來處理效果圖是很好的。

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原木的真實(shí)粗糙柵欄和休息椅，皮質(zhì)旅行包放置一旁，女模特象是旅途中的暫時(shí)停留，若有所思地望著遠(yuǎn)方，柔軟的紗質(zhì)不規(guī)則裙，茸茸的皮草帽，不羈、時(shí)尚。櫥窗整體以溫暖棕色為主色調(diào)，親切、自然，在瑟瑟的秋日給人融融暖意。崇尚自然的她喜歡自然材質(zhì)帶來的溫度，每種材質(zhì)之間的鮮明對(duì)比，粗糙的木質(zhì)與溫潤的皮質(zhì)，紗質(zhì)的輕薄與皮草的厚重，又非常一致的被整個(gè)色調(diào)，自然的感覺統(tǒng)一著。各種肌理在沖突與統(tǒng)一中散發(fā)著各自的獨(dú)特魅力，自然是人們一直向往的生活方式也是品牌本季的推廣理念。

服裝產(chǎn)業(yè)素來是我國重要的支柱產(chǎn)業(yè)。今天的中國不再是世界服裝的初級(jí)加工廠，已從“中國制造”走向了“中國創(chuàng)造”。中國的服裝設(shè)計(jì)師、中國的服裝品牌、中國的服裝教育紛紛登上世界舞臺(tái)，嶄露頭角。在服裝產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的今天，無論是本土的還是世界的服裝設(shè)計(jì)教育格局都出現(xiàn)了很多變革性的因子。產(chǎn)業(yè)環(huán)境對(duì)我國的服裝教育提出了全新的要求，既要符合全球化、國際化的趨勢(shì)，又要堅(jiān)持本土化的中國特色。

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有效地提高工作效率是電腦制版的最大優(yōu)勢(shì)。應(yīng)用CAD制版一個(gè)人可以完成相當(dāng)于3個(gè)人手工制版的工作量，推版也是如此。CAD不僅可以提高工作效率，而且制版更精確，畫出的弧線更優(yōu)美。但是，應(yīng)用CAD制版，需要版師具備相當(dāng)?shù)募夹g(shù)基礎(chǔ)和制版經(jīng)驗(yàn)，在版型制作上要有一定的造詣，才能更好地、靈活地使用CAD制版，使CAD制版優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。

裁剪 裁剪前要先根據(jù)樣板繪制出排料圖，“完整、合理、節(jié)約”是排料的基本原則。

服裝專業(yè)是產(chǎn)業(yè)課程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用性，實(shí)踐性。在多年的教學(xué)中越來越感受到本專業(yè)的設(shè)計(jì)課教學(xué)模式已不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求，教學(xué)活動(dòng)沒有走向社會(huì)，閉門造車，紙上談兵，學(xué)生的設(shè)計(jì)是準(zhǔn)理念型的，思維無法拓展，市場(chǎng)應(yīng)變能力差，不少學(xué)生畢業(yè)后都感受到自身所學(xué)知識(shí)在工作實(shí)踐中的應(yīng)用要經(jīng)過相當(dāng)長的一段時(shí)間的磨合。為此，我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面來思考，縮短或提前結(jié)束學(xué)生的這一磨合期，使學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位能很快地適應(yīng)和理順設(shè)計(jì)與生產(chǎn)和市場(chǎng)。

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