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輔助式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實施可以充分利用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字化資源，如網(wǎng)站、光盤材料、講義等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可將網(wǎng)站系統(tǒng)做一些簡單功能開發(fā)，將傳統(tǒng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)中的報名注冊、繳納學(xué)費等培訓(xùn)管理環(huán)節(jié)移植到網(wǎng)上。同時利用網(wǎng)站論壇、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)工具開展課程討論、提交作業(yè)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。有條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以開發(fā)或購買一個初級的LMS（學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)），將學(xué)習(xí)內(nèi)容資源、教師講義、課件等資源用LMS 管理起來，為每個參加培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)放賬號，學(xué)員可進(jìn)入系統(tǒng)中自行學(xué)習(xí)或參與討論。這實際上已經(jīng)初步建立了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)模型。目前，已經(jīng)有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嘗試這種方式，并取得了很好效果。如：新東方在線，為參加面授培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)放網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)卡，學(xué)生在參加傳統(tǒng)面授學(xué)習(xí)的同時，還可以到網(wǎng)絡(luò)上繼續(xù)個性化的學(xué)習(xí)。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)過程中以教師講授為主，師生互動的機(jī)會不多，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)剛好可以彌補這方面的缺憾。

如何提高流量，如何提高銷量，提升用戶體驗，如何打造爆款等

輔助式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、混合式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以及完全式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并非是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)發(fā)展的三個階段，三種模式與傳統(tǒng)培訓(xùn)一樣，都會長期并存在，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況去選擇。

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由于互連網(wǎng)所具有的平等性,自由性和開放性等特征,使得網(wǎng)絡(luò)時代企業(yè)的市場競爭是透明的,人人都能掌握競爭對手的產(chǎn)品信息與營銷作為。因此,網(wǎng)絡(luò)營銷將降低傳統(tǒng)營銷環(huán)境下跨國公司所擁有的規(guī)模經(jīng)濟(jì)的競爭優(yōu)勢。

網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境是指建筑在網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境之中的企業(yè)實施網(wǎng)絡(luò)營銷所面臨的虛擬市場環(huán)境，它以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)、為企業(yè)傳播營銷信息提供了嶄新的媒體與溝通環(huán)境。

(1)傳統(tǒng)營銷信息傳播的優(yōu)點

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網(wǎng)絡(luò)營銷項目實訓(xùn)：老師帶領(lǐng)學(xué)員，學(xué)員獨立完成網(wǎng)絡(luò)營銷項目

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