新聞標題：2019杭州的sat學校

杭州sat是杭州sat培訓學校的重點專業(yè)，杭州市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，杭州sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

杭州sat培訓學校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的sat培訓機構。

平方差公式：（x＋b）（x－b）＝x2－b2

在結(jié)束段落，作者先總結(jié)了自己的核心觀點，并指出以上列舉的兩個例子可以證明自己的觀點，到這里，結(jié)尾段落的上半部分就算結(jié)束了。

（E）101

例子的作用是證明你的觀點，不能為了舉例而舉例。

一個復數(shù)名詞后有each時候，謂語動詞依然是復數(shù)形式，如：

9.facet,demension,sphere代aspect

組織如此復雜并具有如此規(guī)模的內(nèi)閣，本身就是一項嚴肅的任務。但我們目前正處于有史以來規(guī)模最大戰(zhàn)役的最初階段，我們正在其他許多地方，例如挪威與荷蘭，采取行動，我們在地中海也要有所準備�？諔�(zhàn)正在繼續(xù)進行，我們在國內(nèi)需要做許多準備工作。

總的來說，全文結(jié)構清晰，段落自然，文章的筆墨收放自如，作者知道什么地方該渲染，什么地方該一帶而過，反映了作者思路清晰，對作文題的把握很準確。

集合（set）：

本文第一段使用了箴言一樣理性的語言，平實，富于哲理而不失優(yōu)美。如何做到思維活潑且嚴謹？我們可以通過靈活句子結(jié)構來實現(xiàn)。

C選項用主語Greg和foreigners比較，二者具有可比性。雖然C使用了被動語態(tài)，

(C)are not highly motivated or who don't have at least moderate intelligence instead

7．play second fiddle 充當副手；當?shù)诙�把�?br/>
管弦樂隊中的小提琴分為第一小提琴手（first fiddle[face79]iolin）和第二小提琴手（second fiddle[face79]iolin）。第一小提琴手是主角，而第二小提琴手則是配角但又少不了。play second fiddle原意是“擔任第二小提琴手”，后來引申為“擔任副手”， 多用于口語中。

否定的推測：語氣不很肯定時，常用may not,might not或could not，譯為“可能不”“也許不”;否定語氣較強時，則用can’t，譯為“根本不可能”、“想必不會”，表示驚異、懷疑的感情色彩

而且，就是這一個例子，作者也是把筆墨放在介紹失事過程上而不是放在失事給美國帶來什么教訓上。

可見，在主語中可以大膽地使用定語從句豐富句子意思。

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