課程標(biāo)題:2020年金華好的sat學(xué)校
金華金東區(qū)sat是金華金東區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),金華市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,金華金東區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
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【派】completion(n. 完成;實(shí)現(xiàn));completely(ad. 十分地;完全)
in the first place
The vocabulary can be colloquial and formal depending on the sitcom you watch.所學(xué)詞匯可以是通俗口語性的,也可以是正式體的,取決于你所觀看的情景劇的場(chǎng)景。He paraphrased a speech in colloquial English.他用通俗英語意譯了一篇演講稿。You should use colloquial language but avoid being glib, he said.他說:你應(yīng)該使用口語化語言,但要避免膚淺的油腔滑調(diào)。English slang is a new kind of youth language which is more colloquial and abbreviated.英語俚語是一種年輕人喜歡使用的非正式的、更簡短的語言類型。Wrote her letters in a colloquial style; the broken syntax and casual enunciation of conversational English.她以通俗的風(fēng)格寫信;會(huì)話體英語不規(guī)范的語法和隨便的發(fā)音。
在單純的通過閱讀方式記憶之外,大家也可以通過,聲音文本的形式來記憶,這種接受方式就相當(dāng)于我們默默地讀故事和聽故事的區(qū)別,大家也知道,聽別人講故事,給你的印象會(huì)比你自己讀故事更加的深刻。
【例】This commitment has been clearly defined in the act. 這項(xiàng)法案中明確定義了這一義務(wù)的內(nèi)容。
Are the attitudes of young people today towards old people the same as they used to be, years ago?
(對(duì))The girl is afraid.
['klaimit]n. 氣候;風(fēng)氣,思潮
(1)個(gè)體名詞(Individual Nouns):表示某類人或東西中的個(gè)體。如:book。
['breikdaun]n. 倒塌;(健康、精神等)衰竭;分裂
我們知道,英語中的動(dòng)詞有時(shí)態(tài)變化,在英語新聞標(biāo)題中也不例外。但由于新聞標(biāo)題必須言簡意賅,不可能采用英語的完整時(shí)態(tài)形式來濃縮新聞事實(shí)。為此,新聞標(biāo)題形成了自身獨(dú)有的時(shí)態(tài)特點(diǎn),以達(dá)到使動(dòng)詞既傳神達(dá)意又具時(shí)間感的目的。英文報(bào)刊的新聞標(biāo)題中一般不用過去時(shí)態(tài),當(dāng)然更不用過去完成時(shí)等時(shí)態(tài),而采用現(xiàn)在時(shí)態(tài),使讀者閱報(bào)時(shí)有如置身于這條新聞事件中之感覺,這叫做“新聞現(xiàn)在時(shí)”(journalistic presenttense),與文學(xué)寫作中的“歷史現(xiàn)在時(shí)”(historical present tense)實(shí)際上完全一樣。所以,英語新聞標(biāo)題中常用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)主要有三種:一般現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),F(xiàn)分述如下:
1)一般現(xiàn)在時(shí)通常被用來表示過去發(fā)生的事。
【例】These forms have to be filled out by the candidates. 這些表格需要申請(qǐng)者來填寫。
*acrobat
acumen
從一開始他就堅(jiān)決反對(duì)這項(xiàng)計(jì)劃。
【例】 That guy is so boinkable. [University of New Hampshire, Durham, NH , 1998]
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