課程標(biāo)題：濟(jì)南學(xué)習(xí)雅思

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布賴恩：你是說(shuō)什么是好的暖屋禮物?
達(dá)瑞奧：是的，我被邀請(qǐng)參加暖屋聚會(huì)。
布賴恩：你應(yīng)該買那些你知道他們沒(méi)有的東西。

在美語(yǔ)中，father表示距離，further表示進(jìn)一步

I have nothing further to say.

1.原級(jí)的用法

表示雙方在程度、性質(zhì)、特征等某方面相等時(shí)，用“as+原級(jí)形容詞/副詞+ as”的結(jié)構(gòu);表示雙方不相等時(shí)，用“not so(as)+原級(jí)形容詞/副詞+ as”的結(jié)構(gòu);表示一方是另一方的若干倍時(shí)，用“倍數(shù)+ as+原級(jí)形容詞/副詞+ as”的結(jié)構(gòu)。

市面上SAT習(xí)題書籍不少，但學(xué)生們?cè)趯W(xué)SAT時(shí)，除了做題和對(duì)答案這兩步，還迫切地想要第三步：知道為什么。

不得不提及的是，她丈夫在與她分居后不久，于1970年自殺。早在1963年，她就在自己的作品中，對(duì)自己的女性身份進(jìn)行反思（examine her female identity），而她也于1976年，通過(guò)自己的引起爭(zhēng)議的作品Of Woman Born：Motherhood as Experience and Institution向世人公開(kāi)了她的同性戀傾向。

1.Increasing(ly),growing替換more and more 所以當(dāng)修飾名詞時(shí)用increasing/growing.

其次，對(duì)第二頁(yè)答題紙，如果你認(rèn)為自己實(shí)在無(wú)話可說(shuō)了，又不想犯下太多的語(yǔ)法錯(cuò)誤，那么就寫滿一半或接近一半的篇幅；

　　學(xué)生:我知道了，我是二年級(jí)學(xué)生，我能在25號(hào)星期三上午10點(diǎn)到12點(diǎn)去注冊(cè)。

Even Shakespeare himself, the writer of immortal plays and poetry cannot fit our need for a heroic figure. He created heroes but cannot qualify as one himself: we know too little about him. History will always try

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According to the research by the University of St Andrews, the recipe for an earworm has five key components.

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大多數(shù)人都有過(guò)這種沮喪的經(jīng)歷。

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　　學(xué)生:英文。

(A)Unlike many female poets who preceded her, Emily Dickinson

a number of/an average of/a total of后面加復(fù)數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式；但the number of/the average of/the total of后面要接復(fù)數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。

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SAT的提示，倘若有兩句話，這兩句話一般是互相支持的。本文也不例外。

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羅伯特：我是一個(gè)新生。我的名字叫羅伯特。

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