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課程標(biāo)題：江陰學(xué)實(shí)用英語口語哪個(gè)學(xué)校比較好
江陰實(shí)用英語口語是江陰實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江陰市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江陰實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
江陰實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布江陰市等地,是江陰市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
SAT數(shù)學(xué)的考點(diǎn)涵蓋了國內(nèi)初中、高中絕大部分的內(nèi)容，涉及的知識面較廣，但是題目的難度不高。
They see old memories as a chance to reckon with the past and integrate past and present.
\"
The restaurant owner was furious. This student was stealing
the smells from his kit.chen. He decided to tatke him to court.
Everybody in the court laughed whcn the me; n man accuset thc
student of stealing hi.s smells\'. But thc judge took him seriously.\"Every
下面是該作文題的幾篇考生作文，并逐一附上評析。
分析：<圖>alty4＝8yalty3＝8alty＝2altx＝4
倘若能體現(xiàn)出對美國歷史人文知識的了解，那就是錦上添花了。
典型的文氏圖圖形
正確答案：C
You may take the book home.
你可以把書帶回家去.
May I come in?
我可以進(jìn)來嗎?
May I use your dictionary?
我可以用你的詞典嗎?
You may put on more clothes.
你可以多穿點(diǎn)衣服.
He said he might lend us some money.
他說他可以借給我們一些錢。
may 否定式為 may not, 縮寫形式是 mayn\'t.
might 是may 的過去式, 有兩種用法, 一種表示過去式，一種表示虛擬語氣, 使語氣更加委婉, 客氣或?qū)赡苄缘膽岩伞?br/>
英語是我們的第二語言，學(xué)好它能提高自身價(jià)值從而更好地為個(gè)人、為公司、為祖國作出自己的貢獻(xiàn)，所謂多一門語言就多一個(gè)出路，所以學(xué)好英語也是至關(guān)重要的
Both Douglass andDana make the point that the abolition of slavery in the United States as …（觀點(diǎn)）
倫敦的天氣變，人們總是要隨身帶著雨傘以防下雨。
(C)In comparison with America, the population of China is
的結(jié)構(gòu)(意為“越……越……”);
The harder he works, the happier he feels.
⑤不與其他事物相比，表示本身程度的改變時(shí)，用“比較級+ and+比較級”的結(jié)構(gòu);
并提出“立刻無條件釋放黑奴”的加里遜一位是1852年發(fā)表《湯姆叔叔的小屋》，
I never liked it anyway．我一直不太喜歡這東西。當(dāng)朋友或同事不小心摔壞你的東西時(shí)就可以用上這句話給他一個(gè)臺(tái)階，打破尷尬局面：Oh， don\'t worry． I\'m thinking of buying a new one． I never liked it anyway．
D中的that指代speeds，那么按D的解釋就是speeds can exceed two hundred miles per hour，從中文角度講沒有問題，但在英文中，這樣的表達(dá)很不地道，只能說a car can exceed two hundred miles per hour。另外，D的表達(dá)也很唆。
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