新聞標(biāo)題：昆山哪里學(xué)早教

昆山早教是昆山早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，昆山市知名的早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，昆山早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

昆山早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布昆山市等地,是昆山市極具影響力的早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

選擇訓(xùn)練方法

進(jìn)行感統(tǒng)評(píng)估，了解孩子的感統(tǒng)情況后，選擇適合孩子個(gè)人的訓(xùn)練方法。

現(xiàn)在在線英語(yǔ)聽(tīng)力資源很豐富，但是資源良莠不齊，最關(guān)鍵的是我們要找到適合我們自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們有耐心，有毅力去做這件事情。

是預(yù)備階段，在這階段的同學(xué)就別老想著要張口就來(lái)了，除非你是獅子座【獅子大開(kāi)口orz~什么鬼】。這個(gè)階段往往需要3-6個(gè)月，習(xí)得500左右的詞匯量，主要的學(xué)習(xí)手段就是模仿、理解、替換練習(xí)。欲速則不達(dá)，各位初學(xué)者不要太急了，正所謂本是剛開(kāi)始，相煎何太急。

書(shū)中的媽媽Mary認(rèn)為，不出國(guó)，不移民，也能讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，這就是她構(gòu)建的“美語(yǔ)生活家園”。多多的父母英文水平都不高，像我一樣，不能張嘴，只能背一些單詞，知道一些語(yǔ)法。在中國(guó)這樣的父母很多很多。多多的媽媽給孩子建造一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，使多多很好的去學(xué)習(xí)、掌握英文。我們也要向多多的媽媽學(xué)習(xí)，去給孩子創(chuàng)建一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。多多媽媽是如何建造語(yǔ)言環(huán)境，有興趣的媽媽可以通過(guò)這本書(shū)去學(xué)習(xí)。我給大家提醒幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。

一、教材。情景式的英語(yǔ)教材和教學(xué)方法是現(xiàn)在的主流。構(gòu)建語(yǔ)言環(huán)境，選擇教材是第一位，現(xiàn)在這樣的教材很多，(洪恩GO、GO)、(迪斯尼英語(yǔ))、(劍橋英語(yǔ))、(走遍美國(guó))等等教材都是情景式的英語(yǔ)教材。通過(guò)視聽(tīng)、游戲，日常生活等。給孩子再現(xiàn)語(yǔ)言環(huán)境。父母要注意選擇教材。

二、語(yǔ)音。孩子在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要能聽(tīng)到正確、地道的美式或英式發(fā)音。這對(duì)孩子將來(lái)的辨音能力很重要。開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)只聽(tīng)中國(guó)人講英語(yǔ)，對(duì)孩子的辨音力并不好，長(zhǎng)大很難糾正。所以我們對(duì)幼兒園和社會(huì)上辦的很多英語(yǔ)班有疑慮。父母要注意老師的發(fā)音。書(shū)中的多多，雖然是媽媽給他建造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，但幼兒園的老師很重視孩子的發(fā)音。三、社交語(yǔ)言環(huán)境臺(tái)北是一個(gè)國(guó)際大都市，說(shuō)英語(yǔ)的人很多。老外也很多。在大陸可能只有北京、上海等少數(shù)大城市有這樣的環(huán)境。多多在親戚家，公共場(chǎng)合，遇到外國(guó)人，更多的學(xué)習(xí)講英語(yǔ)。這樣使孩子的英語(yǔ)進(jìn)步很快。有條件的家庭，可以盡量這樣做，沒(méi)有條件不要勉強(qiáng)。勉強(qiáng)不僅達(dá)不到效果，而且可能帶來(lái)問(wèn)題。

四、母子同學(xué)、母子同樂(lè)是多多成功學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大訣竅。很多父母只是讓孩子學(xué)習(xí)，自己不學(xué)。這樣就很難有好的效果。母(父)子同學(xué)，這樣才可能真正建造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。同樂(lè)才可能給父母和孩子提供一個(gè)巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

如果接到一個(gè)別人的電話，一般要主動(dòng)提出可以幫助傳遞口信兒，大多數(shù)人會(huì)寫(xiě)下一張留言條；

制定計(jì)劃

進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，不是心血來(lái)潮的事情，一定要制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃。

→She told me she’d have been teaching in that university for 20 years by that summer.

從嬰兒時(shí)期起，就應(yīng)該給孩子養(yǎng)成閱讀床頭書(shū)的習(xí)慣;對(duì)嬰兒而言，識(shí)字可以從襁褓開(kāi)始童趣的故事、押韻的打油詩(shī)、優(yōu)美的兒歌、溫柔的睡前談話，都有助于兒童早期詞匯量的擴(kuò)大和溝通技巧的培養(yǎng)。

幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳年齡；外語(yǔ)學(xué)習(xí)最遲也不能超過(guò)4-5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)不會(huì)與本國(guó)語(yǔ)言相混淆；5-5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺(jué)最佳年齡。美國(guó)芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類(lèi)特性的穩(wěn)定與變化》一書(shū)，提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè)：5歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。我國(guó)著名心理專(zhuān)家郝濱老師曾說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是人生整個(gè)教育的起點(diǎn)，其教育目標(biāo)應(yīng)是保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受進(jìn)一步教育打好基礎(chǔ)“。為此，在早教行業(yè)里默認(rèn)為早教的最佳時(shí)期為0-6歲。

總的來(lái)說(shuō)，在線英語(yǔ)聽(tīng)力不僅需要聽(tīng)力學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備，還需要考生心理上的準(zhǔn)備，只有當(dāng)兩個(gè)準(zhǔn)備都準(zhǔn)備足了，我們才能無(wú)畏于應(yīng)試，而發(fā)揮出自己應(yīng)有的實(shí)力，所以接下來(lái)的考試希望各位小姐姐大哥哥們好好準(zhǔn)備，拿到一個(gè)好成績(jī)。

通常如上的說(shuō)法就可以，一切講究時(shí)間、效率，所以在談話的同時(shí)又要顧慮到別的電話隨時(shí)都可能打進(jìn)來(lái)，因此閑話少說(shuō)，接電話，訊即導(dǎo)入事情核心。

2、“May I help you?”這是詢(xún)問(wèn)對(duì)方意見(jiàn)，直截了當(dāng)?shù)脑?xún)問(wèn)方法，在英文會(huì)話來(lái)說(shuō)，這是一定的基本語(yǔ)句。這樣的回答，會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得你很有禮貌。接聽(tīng)了電話以后，還要說(shuō)些客套話。在某種意義來(lái)說(shuō)，善于說(shuō)話的人們，往往會(huì)在打招呼的客套話身上下點(diǎn)兒功夫，使聽(tīng)者產(chǎn)生好感。

知識(shí)擴(kuò)展】印象派的繪畫(huà)特點(diǎn)介紹 印象派是19世紀(jì)誕生于法國(guó)的繪畫(huà)流派，其取得的藝術(shù)成就非常輝煌，莫奈的《日出?印象》、梵高的《星空》等都是令人耳熟能詳?shù)淖髌罚�有極高的鑒賞價(jià)值。如果將印象派加以細(xì)分的話，可以分為印象主義、新印象主義、后印象主義三種，了解它們各自的風(fēng)格特點(diǎn)，會(huì)開(kāi)闊我們的視野，對(duì)我們?nèi)粘５膭?chuàng)作有啟發(fā)意義。今天，我們就來(lái)簡(jiǎn)單地為大家介紹一下。

接到陌生人的電話，在不了解對(duì)方的動(dòng)機(jī)、目的是什么時(shí)，接話人不可直來(lái)直去地告訴對(duì)方，同時(shí)也應(yīng)為別人保密；

在良好的語(yǔ)言環(huán)境的不斷刺激下，孩子的大腦發(fā)育得到了促進(jìn)，并在日積月累后成為孩子的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)，這種差距會(huì)在3-5年后，隨著孩子上學(xué)、升學(xué)變得越來(lái)越明顯。實(shí)際上，兒童心理學(xué)中確實(shí)有一個(gè)Words Gap(語(yǔ)言差距)理論：兒童3歲時(shí)詞匯量的差距，導(dǎo)致了孩子成年后的差距。

從嬰兒時(shí)期起，就應(yīng)該給孩子養(yǎng)成閱讀床頭書(shū)的習(xí)慣;對(duì)嬰兒而言，識(shí)字可以從襁褓開(kāi)始童趣的故事、押韻的打油詩(shī)、優(yōu)美的兒歌、溫柔的睡前談話，都有助于兒童早期詞匯量的擴(kuò)大和溝通技巧的培養(yǎng)。

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