課程標(biāo)題：2019昆山市早教培訓(xùn)

昆山早教是昆山早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，昆山市知名的早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，昆山早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

昆山早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布昆山市等地,是昆山市極具影響力的早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳年齡；外語學(xué)習(xí)最遲也不能超過4-5歲，因?yàn)樵谶@時幼兒學(xué)習(xí)外語不會與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書，提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè)：5歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時期。我國著名心理專家郝濱老師曾說過：“幼兒教育是人生整個教育的起點(diǎn)，其教育目標(biāo)應(yīng)是保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受進(jìn)一步教育打好基礎(chǔ)“。為此，在早教行業(yè)里默認(rèn)為早教的最佳時期為0-6歲。

下面一句，than后的expected為省略結(jié)構(gòu)：

He returned three days earlier than (he was) expected. 他回來得比預(yù)料的要早三天。

六、后接或條件狀語從句

若語義需要，有時其后可接when引導(dǎo)的狀語從句if 引導(dǎo)的條件狀語從句。如：

You are a little fatter than when I saw you last. 你比我上次見你時胖點(diǎn)了。

一接到說英語的電話，首先應(yīng)說：“Hello”，這一句話相當(dāng)與中國的“喂！喂！”。順利地說出：

1、“Hello”，這是電話英語的第一步�！癏ello”說出后，接著就是報姓名。

2、This is 姓名 Speaking（是某某人在說話）

電話英語的基本構(gòu)造如上，但也可以省略、簡潔地回答。事實(shí)上在電話中往往使用簡潔語句來表達(dá)�？梢灾苯诱fThis is 姓名，Speaking省略。也有人省略[This is]，而說成：姓名speaking.

才是電話常識。在商業(yè)電話方面，如果你是營銷部的人，不妨說：“營銷部的某某人” ：

△Sales department, 某某speaking.

如果公司有電話總機(jī)，總機(jī)小姐或者接電話的人就可以這樣說：

△公司（企業(yè)）名(如 IBM), May I help you? (IBM總部，我能幫你做什么？)

王勃7歲能做詩，說明王勃有很好的語言基礎(chǔ)，有很好的想象力。兒童在成長的過程中，要奠定下很好的文學(xué)基礎(chǔ)，歷史基矗這都有賴于很好的母語基矗多多雖然通過學(xué)習(xí)能記下幾千單詞，說很多英語的日常會話。這不表明孩子有很好的語言基矗像傅雷這樣的大翻譯家，英文非常好，但是他的語言基礎(chǔ)仍是他的堅(jiān)實(shí)的母語基矗中國人天天說漢語，寫漢語。是否都有很堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)功力？不一定。很多人的語言能力很差，包括很多大學(xué)生、碩士生、博士生的語言能力都很有限。北大錢理群教授有一篇文中講：現(xiàn)在中文系、歷史系的很多本科畢業(yè)生看不懂過去的蒙學(xué)讀物(幼學(xué)瓊林)。主要原因是現(xiàn)在的學(xué)生從小受到的語言學(xué)習(xí)、訓(xùn)練太少。兒童在3-6歲是學(xué)習(xí)母語的關(guān)鍵年齡。2歲以前是學(xué)習(xí)語言重要階段。無論要學(xué)好哪一種外語，都必須有堅(jiān)實(shí)的母語基矗爸爸、媽媽們不要在重視孩子學(xué)習(xí)英語的同時，忽視了給孩子打下堅(jiān)實(shí)的母語基矗

以上就是今天的少兒英語在線學(xué)習(xí)為大家更新的資料，寫作除了要注意以上問題之外，平時的練習(xí)也很重要。我們要多多練習(xí)，寫作水平才能穩(wěn)定上升。

改革后的專八聽力重點(diǎn)在哪？

據(jù)各方偵查得知，本次專八改革后聽力重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了新聞聽力！各位考生莫慌，新聞聽力也并不全是失分點(diǎn)，接下來小編為你們提供幾條新聞聽力的技巧：首先，聽前仔細(xì)審題是一大重點(diǎn)，因?yàn)槊織l新聞聽力語速都會比較快而且語言也很精簡，所以一定要舍得花點(diǎn)時間把每個選項(xiàng)中的意思大致看一遍，了解一下待會聽力中可能會出現(xiàn)的消息，對整篇新聞的內(nèi)容有一個推斷；其次在聽的過程中我們要仔細(xì)聽到細(xì)節(jié)，各種帶有數(shù)字、地點(diǎn)、人名等的語句中我們都要認(rèn)真抓取這些消息，因?yàn)橐话阈侣劼犃Φ闹攸c(diǎn)就在此；最后再聽完某一個新聞小題時，一定要快速作答，不能因?yàn)檫@一篇的不理想而影響下一篇聽力的效果，要果斷的選擇，不要浪費(fèi)10秒鐘的作答時間。

王勃7歲能做詩，說明王勃有很好的語言基礎(chǔ)，有很好的想象力。兒童在成長的過程中，要奠定下很好的文學(xué)基礎(chǔ)，歷史基矗這都有賴于很好的母語基矗多多雖然通過學(xué)習(xí)能記下幾千單詞，說很多英語的日常會話。這不表明孩子有很好的語言基矗像傅雷這樣的大翻譯家，英文非常好，但是他的語言基礎(chǔ)仍是他的堅(jiān)實(shí)的母語基矗中國人天天說漢語，寫漢語。是否都有很堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)功力？不一定。很多人的語言能力很差，包括很多大學(xué)生、碩士生、博士生的語言能力都很有限。北大錢理群教授有一篇文中講：現(xiàn)在中文系、歷史系的很多本科畢業(yè)生看不懂過去的蒙學(xué)讀物(幼學(xué)瓊林)。主要原因是現(xiàn)在的學(xué)生從小受到的語言學(xué)習(xí)、訓(xùn)練太少。兒童在3-6歲是學(xué)習(xí)母語的關(guān)鍵年齡。2歲以前是學(xué)習(xí)語言重要階段。無論要學(xué)好哪一種外語，都必須有堅(jiān)實(shí)的母語基矗爸爸、媽媽們不要在重視孩子學(xué)習(xí)英語的同時，忽視了給孩子打下堅(jiān)實(shí)的母語基矗

那么我們要怎么進(jìn)行聽力的練習(xí)呢？當(dāng)然還是離不開精聽和泛聽兩個方向。精聽的意思是：我們要聽清楚材料里所有的小細(xì)節(jié)（比如數(shù)字、時態(tài)、單復(fù)數(shù)等），對于一些沒有聽懂的專有名詞，我們要能夠判斷出在材料中它的意思，總的來說，精聽是很費(fèi)時間和腦力的聽力方式。再來說說泛聽，泛聽從材料的選取上就比較廣泛，理論上只要選擇適合你水平或者你感興趣的就好，能夠增長你的見識性和知識性的材料，不需要和精聽一樣帶著太多的壓力，輕松一點(diǎn)泛聽就很好。

最后，練習(xí)聽力是一個循序漸進(jìn)、比較系統(tǒng)的一個工程，一定要有自己的規(guī)劃，三天打魚兩天曬網(wǎng)是不可能把聽力練好的。在選材上也要專一，選擇了一個比較適合自己的，就可以一直堅(jiān)持下去，有成效了我們再換一個難度更高一點(diǎn)的，這樣才會比較高效��！

話是迅速的聯(lián)絡(luò)工具，尤其在今天，一切都國際化，因此國際電話也逐漸普遍。一旦拿起話筒怎樣接聽越洋而來的電話呢？應(yīng)該說些什么？這時候電話英語的重要性可想而知。如果你不會講，豈不是太糟糕！

而一個殘酷的事實(shí)是：越富裕的家庭，越懂得孩子早期智力開發(fā)的方向。

語初學(xué)者進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練時應(yīng)該怎么做？隨便在網(wǎng)上搜一些資源在線聽一聽就行了嗎？在線英語聽力資源那么多，我們?nèi)绾尾拍軐⒆约旱挠⒄Z聽力訓(xùn)練做到效率最高？今天我們只針對那些英語初學(xué)者來討論在線英語聽力訓(xùn)練的兩大要素是什么。

一、百詞斬：通過猜詞訓(xùn)練英語思維

我們應(yīng)該都知道百詞斬是背誦單詞的軟件，現(xiàn)下最流行的英語學(xué)習(xí)軟件之一。單詞和例句都配備聽力，一方面可以進(jìn)行英語聽力練習(xí)，另一方面也可以增加詞匯輸入。因?yàn)榘僭~斬主要就是通過看圖來猜詞的意思，然后經(jīng)過例句解釋，進(jìn)一步增進(jìn)對詞匯的理解，所以很多人用了之后會說單詞背誦全靠猜，一點(diǎn)用都沒有！但是猜詞確實(shí)是英語聽力訓(xùn)練的好方法。為什么這樣說呢？猜詞的過程容易讓學(xué)習(xí)者形成一定的英語思維。一般我們學(xué)習(xí)英語都是通過中文來翻譯，長期學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致我們看到英語就不自主地去翻譯。所以很難能立即反應(yīng)，形成英語思維。另外，通過百詞斬這種猜詞、聽聽力的方式可以熟悉單詞的發(fā)音，為以后地道、純正的口語發(fā)音奠定基礎(chǔ)。

二、英語聽力訓(xùn)練難度要把握好

很多人做英語聽力訓(xùn)練的時候，不喜歡容易、簡單的材料，感覺自己都懂，沒有必要再學(xué)；事實(shí)上，你能立即懂和你能聽懂是兩個概念。假如你在練習(xí)簡單聽力材料時，還需要一點(diǎn)時間反應(yīng)出來，這說明你的功夫還沒到家，還需要多多訓(xùn)練。如果功夫還不深，就開始找比較難的材料，一聽發(fā)現(xiàn)聽不懂，然后反復(fù)聽，發(fā)現(xiàn)一段時間之后并沒有很明顯的提高。所以從簡單的聽力材料開始學(xué)習(xí)。循序漸進(jìn)，慢慢來。

He likes playing chess more than watching TV. 與看電視相比，他更喜歡下棋。

：

He thinks it is safer to drive himself than (to) let me drive.

=He thinks that driving himself is safer than letting me drive. 他他開車比讓我開車要更安全些。

2. 若連接兩個非謂語動詞，則其后的動詞通常用動名詞(也可用不定式，但不如用動名詞普通)。如：

There are worse calamities than failing your driving test. 比起你駕駛考試不合格來說，更大的災(zāi)難還多著呢。

下面一句，than后的expected為省略結(jié)構(gòu)：

He returned three days earlier than (he was) expected. 他回來得比預(yù)料的要早三天。

六、后接或條件狀語從句

若語義需要，有時其后可接when引導(dǎo)的狀語從句if 引導(dǎo)的條件狀語從句。如：

You are a little fatter than when I saw you last. 你比我上次見你時胖點(diǎn)了。

玩毯子（肢體動作）

當(dāng)寶寶3個月大時，你可以將他放在一塊干凈、平整的毯子上，訓(xùn)練他扭動或移動身體。你可以將他感興趣的東西放在他身邊，以此來鼓勵寶寶翻身。

Nothing is more unpleasant than finding [to find] insects in your bath. 最使人不快的是在浴室里有蟲子。

三、引導(dǎo)狀語從句的時態(tài)問題

若than引導(dǎo)的狀語從句與主句動作不，可以情況使用的時態(tài)。如：

He drives faster than he did a year ago. 他開車比一年以前快了。

每當(dāng)夜幕降臨，讓少兒英語故事伴著孩子安然入睡，孩子在夢里幻想和故事中人物游戲的情景，是媽媽送給孩子最好的睡前禮物。

飛行玩具（肢體動作）

當(dāng)寶寶躺在地板上、床上或坐在嬰兒車上時，大人拿一個會發(fā)出有趣聲音的玩具在寶寶面前搖擺，讓寶寶擊打它，寶寶可能更喜歡用腳踢著玩。

對多多學(xué)英語的一點(diǎn)遺憾

看完這本書，非常贊賞多多媽媽和多多的的方法。也希望大家能學(xué)習(xí)他們的方法，改變英語教與學(xué)的觀念。但是有沒有遺憾，有！看到多多的漢語能力并不很強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)漢語還要英語來幫助。母語與外語不能顛倒。語言的功力是需要從小打下基礎(chǔ)，口語是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，但僅僅依靠口語是不能打下堅(jiān)實(shí)的語言基矗

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