課程標題：2019年下半年漯河托福學校價位

漯河托福是漯河托福培訓學校的重點專業(yè)，漯河市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，漯河托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

漯河托福培訓學校分布漯河市源匯區(qū),郾城區(qū),召陵區(qū),舞陽縣,臨潁縣等地,是漯河市極具影響力的托福培訓機構。

evaporation [vpren] n. 蒸發(fā)；消失

buddy [bdi] n. 密友，伙伴（companion）

【例】Beads come in shapes, colors, and materials that almost compel one to handle them and to sort them. 珠子豐富各異的形狀、色彩和材料，驅使人們把玩挑選。

quotation [kwoten] n. 引文，引語，語錄；報價，牌價

我感覺像是個新生的嬰兒。

catastrophe [ktstrfi] n. 突如其來的大災難（disaster, tragedy）

【搭】intelligence quotient 智商；an intelligence agent 情報員

　　你們對包裝有什么特別要求嗎?這是我們目前用的包裝樣品，你可以看下。

inventory [nvntri] n. 詳細目錄，存貨清單；庫存（stock）

修辭手段一般主要用于文學性寫作中。但在高中和大學英語的英文寫作中有時也需要運用一定的具有英文特征的修辭手段，而且運用得好，會使語句生動從而增添語句亮點。因此，掌握一些一般常用修辭手段對于實現(xiàn)語句亮點也是非常必要的。對于英語寫作來說，主要應該掌握以下修辭手段，又稱語句辭格，包括結構辭格與語義辭格。對比、排比、重復、倒裝等為結構辭格，轉義、雙關、矛盾等則為語義辭格。

教師要對小組成員和小組集體的成果給予評價，及時提供反饋。這是推動小組成員學習英語的強大動力。同時還要組織學生自評以及小組間的互評，這樣可以建立一種新的互幫互學式的伙伴激勵機制。

總之，小組合作學習模式是改革英語教學、優(yōu)化小組活動的一種實用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識修養(yǎng)、教學智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學效果，達到教與學的互相結合，互相促進。

I didn’t meet anybody new at the party.在那次聚會上我碰到任何生人。

angular [altjlr] a. 有角的，尖角的

【記】詞根記憶：aqui（＝aqu 水）＋fer（帶）→帶來水的地方→含水土層

【參】grow（v. 生長，成長）

The reason for this, as far as I am concerned is that (給出原因). b或是 It is high time that we (發(fā)出倡議).

【記】分拆聯(lián)想：al＋arm（武器）→用武器來驚嚇→使驚恐

bargain [brn] n. 廉價貨；交易；契約，合同 v. 議價；成交

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