新聞標(biāo)題：綿陽(yáng)涪城區(qū)學(xué)托福的學(xué)校

綿陽(yáng)涪城區(qū)托福是綿陽(yáng)涪城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，綿陽(yáng)市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，綿陽(yáng)涪城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

綿陽(yáng)涪城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布綿陽(yáng)市涪城區(qū),游仙區(qū),江油市,三臺(tái)縣,鹽亭縣,安縣,梓潼縣,北川羌族自治縣,平武縣等地,是綿陽(yáng)市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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● 幾點(diǎn)要注意的細(xì)節(jié)

在句尾多使用分詞進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，使內(nèi)容搖曳多姿！

照片有很大尷尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去將它發(fā)送過(guò)來(lái)。

在文學(xué)界，一般會(huì)認(rèn)為一個(gè)作者書賣得越多，他的價(jià)值越大，但作者提出了一個(gè)發(fā)人深思的問題：克林頓的傳記因?yàn)樽约旱恼�治名聲而登上暢銷書寶座，傳記的銷量驚人，而Blume雖然沒有克林頓

(C)were so absent-minded that we became concerned

Let\'s face it．面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧。常表明說(shuō)話人不愿意逃避困難的現(xiàn)狀。

demonstrates variety in sentence structure

　　C:Nice to meet you. Thank you.nice and Tim shake hands.

培根）

文章開端時(shí)，往往需要對(duì)題目的觀點(diǎn)進(jìn)行restate，大家在做這個(gè)必要功課時(shí)，一定要避免重抄，而應(yīng)該是改寫，或者用自己的語(yǔ)言復(fù)述，更好的是用另一句名言進(jìn)行論證。

以前，美國(guó)的老師和ETS經(jīng)常就舊SAT試題中的analogy部分及文法部分爭(zhēng)執(zhí)不休，有時(shí)候甚至對(duì)簿公堂，主要原因就在于，美國(guó)絕大部分人都能接受的文法規(guī)則ETS卻不認(rèn)可。當(dāng)然為了避免麻煩，ETS在最近幾年的試題上，已經(jīng)很少會(huì)考到一些有爭(zhēng)論的文法點(diǎn)了。

C在but also后面接的是副詞accurately，也和前面的部分不平行。

　　2．Don\'t choose me，who am not qualified for this job．不要選我，我不適合做這項(xiàng)工作。

You might notice that they make business suits for expecting women --even for those late in their pregnancy.

第二段提到了自己在中學(xué)時(shí)代的藝術(shù)課上得到許多快樂，在第二段的最后，作者說(shuō)因?yàn)樗囆g(shù)課的課時(shí)太少，感到很不滿足。

綿陽(yáng)涪城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)綿陽(yáng)涪城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校