新聞標題：2021年綿陽游仙區(qū)托福一對一價格
綿陽游仙區(qū)托福是綿陽游仙區(qū)托福培訓學校的重點專業(yè)，綿陽市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，綿陽游仙區(qū)托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。
綿陽游仙區(qū)托福培訓學校分布綿陽市涪城區(qū),游仙區(qū),江油市,三臺縣,鹽亭縣,安縣,梓潼縣,北川羌族自治縣,平武縣等地,是綿陽市極具影響力的托福培訓機構。
【例】Self-image can be indicated by a tone of voice that is confident, pretentious, shy, aggressive, or outgoing. 自我形象能夠通過自信、做作、羞澀、挑釁或開朗的語氣顯示出來。
【記】發(fā)音記憶：“娃弱死”→孩子子身體弱，被病毒感染死掉了→病毒
時隔多年,舊地重訪使人感到很新奇.
【記】詞根記憶：st（站，立）＋able→能夠屹立不倒→穩(wěn)定的，安定的
【例】He's an authority on energy sources. 他是能源方面的權威人士。//Your professor should have the authority to get something done about it. 你的教授應該有權讓人對此采取shrunk so much that I can't wear it.
【記】聯(lián)想記憶：com（一起）＋pare（看作pair，對）→把這對放在一起看→比較
promote [prmot] vt. 促進；提升（boost, advance）；宣傳（advertise）
【例】William was given the Congressional Medal of Honor because of his great bravery during the war. 威廉因其戰(zhàn)爭期間的英勇表現(xiàn)被授予了國會榮譽勛章。
【派】packing（n. 包裝）；packer（n. 包裝機）
Everyone knows the answer, don\'t they? (does he?)
Nobody knows about it, do they? (does he?)
16) 帶情態(tài)動詞dare或need的反意疑問句，疑問部分常用 need (dare ) +主語。
【例】More and more people live far from the old city center and still commute there for work. 越來越多的人住在遠離老市中心的地方，不過他們?nèi)匀怀斯卉嚾ツ莾荷习唷?/p>
在給學生上閱讀課或布置課后閱讀作業(yè)時，教師只需講解學生理解有困難的單詞，其他生詞的詞義則可以引導學生通過對上下文的理解去猜測。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是個生詞，但學生聯(lián)系上下文也不難推斷出它的詞義是“壓力”。孤立的單詞沒有實際意義可言，只有把他們放在某個特定的語境中，才具有特定意義。把詞匯與語境結合起來進行詞匯教學，有助于學生正確區(qū)分詞與詞之間的差異并正確使用它們，還可幫助學生正確識別一些新生詞，進而達到融會貫通。
4.利用詞的搭配擴展詞匯
（unattainable）
【搭】be resistant to 抵抗…
【記】詞根記憶：equ（相等，平等）＋ation→等式
Include details and examples to support your response.
institute [nsttut] n. 研究所，學院 vt. 設立；制定（establish）
【搭】modern poetry 現(xiàn)代詩
B: Count me in. I need all the help to manage my money.
Pepperoni.
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