新聞標(biāo)題：2019年寧波中學(xué)作文學(xué)校哪家好

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5.創(chuàng)設(shè)情境

接著，便是收費(fèi)問(wèn)題。導(dǎo)游說(shuō)是每人一百，但我們?cè)诰W(wǎng)上查到的是每人六十，于是又開(kāi)始了爭(zhēng)吵。我們一車(chē)一共28個(gè)人，都認(rèn)為是導(dǎo)游想占便宜，都說(shuō)她不好。導(dǎo)游一人無(wú)力爭(zhēng)辯，大聲說(shuō)道：“你們相信我一下好嗎?不要一味以為導(dǎo)游的話都是忽悠人的。我現(xiàn)在不和你們爭(zhēng)，到了售票處你們自己去看，如果是一百，你們是照價(jià)付錢(qián);如果是六十，我不收你們錢(qián)!”這回車(chē)廂沒(méi)有了聲音。到了長(zhǎng)城纜車(chē)售票處，真的是每人一百，我們也只好陪個(gè)不是。

我們邊走邊打雪仗，特別的開(kāi)心!我站在雪地中，看著一片片落在地上的雪花，心想：一顆雪花在你眼中一定很不起眼，也不美觀，可是很多雪花湊在一起是不是就美艷無(wú)比了?其實(shí)，每一顆雪花都在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)啊!

寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。

有時(shí)，我充滿激情地朗讀學(xué)生的出色作文; 有時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)自己放聲朗讀; 有時(shí)要求各組分別圍成一圈兒，每個(gè)人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽(tīng)評(píng)其作文的長(zhǎng)處和短處，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，充分肯定的評(píng)價(jià)中，在老師聲情并茂的朗讀中，學(xué)生逐步樹(shù)立起作文的自信心，人人都覺(jué)得自己行。這樣大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作文的興趣和信心。

5.3 學(xué)生互評(píng)

第二天，我又呼哧呼哧地把自行車(chē)推到樓下開(kāi)始練習(xí)�！斑�!”自行車(chē)又一次倒在了地上，我不慌不忙地把自行車(chē)扶起來(lái)。因?yàn)槲覉?jiān)信：我一定能行。果然，功夫不負(fù)有心人，我在第23次中午到了成功。我開(kāi)心極了，我也能像別的小朋友一樣，在小區(qū)里狂奔了!

《許茂和他的女兒們》

8、半命題法

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