新聞標題:寧波鎮(zhèn)海區(qū)中學作文學校哪間好
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1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
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再如《活力四射的初三歲月》:白駒過隙的一瞬,我抬起頭,感覺到歲月正隨風吹散,不僅顏面嘆息,內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月,青春律動的我們揮汗如雨,只為燦爛在六月。
即以人的思想、心情作開頭,主人公的喜怒哀樂,都可以以準確的語言表現(xiàn)出來,創(chuàng)造出一種心理氛圍,給讀者以強烈的感受,增強文章的感染力。如:第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上,第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費,激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起,同學們一定會羨慕我,我要好好地祝賀祝賀自已。(選自《第一次登報》)
七、形象比喻式開頭
春妹妹、夏哥哥和秋姑娘發(fā)都走了,只有冬姐姐留戀一切,偷偷地坐在銀色的馬車里從天空走向世界。
人類的紅細胞是雙面凹的圓餅狀。邊緣較厚,而中間較薄,就好像是一個個甜甜圈,只是當中沒有洞而已。這種形狀可以從周圍攝取氧氣。紅細胞除了可以運送氧氣之外,還可運送來自組織細胞中的二氧化碳,所以舊稱紅血球。紅細胞主要在人體的骨髓內(nèi)生成。人體每小時要制造5億新紅細胞呢!
舉個例子比如說吧,我要寫仙人掌這個植物,開門見山怎么寫,很簡單,直接把文章的中心思想和主題亮出來,看我的仙人掌,第一段,啊,我愛你仙人掌,更愛你堅韌不拔的堅強品格。
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念,以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種:1、反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭,都要為主題思想服務(wù)的,要有神秘感、新奇感。
文章的構(gòu)成有,詞語、句子、段落,這些最基本的成分構(gòu)成,文章的優(yōu)劣之分,主要體現(xiàn)在創(chuàng)作技巧上。最常用到的修辭技巧,只要用的恰當,就會起到妙筆生花的效果。修辭技巧有、擬人、借代、夸張、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)、排比、比喻等。一篇作品只有使用各種修辭技巧,才顯得生動,有吸引力為文字注入生命力,從而體現(xiàn)文章價值。
言語描寫式開頭
記敘文要寫清時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。游記類文章要注意寫作線索,是以時間為線索還是以地點為線索等。應(yīng)用文寫作語言要簡短適用,不必過分關(guān)注文采,并正確采用約定俗成的格式與稱謂。
上作文課,在老師精心簡短的講解之后,立即讓學生動筆,這時學生即沒有心理準備,也沒有內(nèi)容準備,大部分學生把自己平日看到的有意義的內(nèi)容拋在一邊,去根據(jù)老師的要求湊合成文。
學生作文材料有來自直接的生活,也有來自間接渠道的生活。經(jīng)常組織指導(dǎo)、鼓勵學生閱讀書報,收聽廣播,觀看影視,從他人他地區(qū)的社會生活、自然生活的報道與介紹中增長見識,拓寬視野,豐富生活經(jīng)驗,并觸發(fā)聯(lián)想自己的生活,形成作文材料。這樣積累吸收得越多,運用時才能得心應(yīng)手。
玩著玩著,我們越來越大膽。我又點了一根龍須,向弟弟大叫了一聲,“嘿”,龍須就在弟弟的周圍做了好幾個三百六十五度旋轉(zhuǎn),弟弟也趕緊照我那樣,在我的身邊舞起了“龍須”,火星不時灑落,有一顆小火星,“啪”跳在了弟弟的衣服上,那根本不燙手的火星居然把衣服點著了,而且火勢越變越大,頓時烏煙籠罩、遮蓋四周。我看呆了,傻了眼。弟弟對這突如其來的“火災(zāi)”,嚇得東逃西竄、號啕大哭。我回過了神,急忙脫下鞋,在弟弟后面追著打,“啊”弟弟殺豬似的嗷嗷直叫,就像貓捉老鼠一樣;饻缌耍艿芰⒖痰闪宋乙谎,把我押到了媽媽面前,得到了一陣猛K,還賠上了我的衣服。這件事情中,我既有點搞笑又有點后悔,心里不是什么滋味。
還可以結(jié)合學校、大隊部舉行的各種教育活動,指導(dǎo)學生觀察、寫作。強調(diào)學生寫自己的所見所聞,抒發(fā)真情實感。除了組織有計劃的課外活動外,還要隨時注意學生想什么,做什么,及時指導(dǎo)學生動筆寫作。還可以組織學生讀精品好書,看精典影視,組織學生進行書評、影評,寫感言感想。
三、勤積累、多觀察,做生活的有心人
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