新聞標(biāo)題：商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)班南京多少錢(qián)

法語(yǔ)培訓(xùn) 南京鼓樓區(qū)商務(wù)法語(yǔ)是南京鼓樓區(qū)商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，南京市知名的商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，南京鼓樓區(qū)商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

南京鼓樓區(qū)商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關(guān)區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺(tái)區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

    結(jié)果，現(xiàn)在可在歐洲各語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)大量的法文；亞、非兩洲的語(yǔ)言則可發(fā)現(xiàn)少量與法語(yǔ)的混合語(yǔ)。瑞典文一般表示"再見(jiàn)"是用adj（源自法文adieu）；荷蘭文用krant（源自法文courant）來(lái)指"報(bào)紙"；俄文的軍事用語(yǔ)中，有很多字如soldat與leitenant，是直接從法文soldat（士兵）和lieutenant（中尉）借來(lái)的；法文滲透入俄文每日用詞的例子有restoran與shofyor，源自法文restaurant（餐廳）和chauffeur（司機(jī)）。法文借字有時(shí)常常有效地隱藏于其他羅曼語(yǔ)系內(nèi)；意大利文comｏ與gioia源自法文commode（舒服的、方便的）與joie（歡樂(lè)）。

    法文對(duì)其它語(yǔ)言與文化的影響：只有希臘文和拉丁文，因其字根形成現(xiàn)代國(guó)際科學(xué)字匯基礎(chǔ)，故能在面對(duì)西方文化的沖擊時(shí)凌駕于法文之上。法文本身將數(shù)千個(gè)拉丁和希臘單字傳給英文、荷蘭文和德文等歐洲語(yǔ)言，接著這些語(yǔ)言又將之傳入斯拉夫語(yǔ)、東方與非洲語(yǔ)言。在十七世紀(jì)末到十九世紀(jì)期間，法國(guó)文明就等于歐洲文明，而法文也真正成為全歐各國(guó)文人階級(jí)的國(guó)際語(yǔ)言。

　　②求優(yōu)不求多的原則。

    由于思想感情的緣故，正常的節(jié)奏組的重音也可能改變，例如由于某種需要而強(qiáng)調(diào)句子表達(dá)的價(jià)值，讓聽(tīng)者獲得深刻的印象，在宣讀科研論文時(shí)和在大中學(xué)校教學(xué)中就常常遇到這種情況，這叫強(qiáng)調(diào)性重音（accent d’insistance）。例如C’est une vérité relative, ce n’est pas une vérité absolue（這是相對(duì)真理，這不是絕對(duì)真理）。

    所以學(xué)習(xí)語(yǔ)法也要在特定的上下文或文本背景中研究，如果期望語(yǔ)法能像萬(wàn)能公式一樣套用在各種文本里，一"背"永逸，那是無(wú)論如何都行不通的。閱讀不失為掌握詞匯和語(yǔ)法的好方法。閱讀的文本多種多樣，學(xué)生可以選擇自己感興趣的題材作為材料。

    人稱(chēng)：法語(yǔ)中有8個(gè)人稱(chēng)。je tu il/elle nous vous ils/elles，分別表示我、你、他/她，我們，您/你們，他們/她們。

    體會(huì)：領(lǐng)略一個(gè)無(wú)可比擬的文化天地。法語(yǔ)通常被看作是一門(mén)文化語(yǔ)言。所有的法語(yǔ)課都與時(shí)尚、美食、藝術(shù)、建筑以及科技世界的文化之旅相伴。學(xué)習(xí)法語(yǔ)意味著能夠用原創(chuàng)語(yǔ)言閱讀法國(guó)偉大作家維克多雨果(Victor Hugo)或馬塞爾普魯斯特(Marcel Proust)的作品,欣賞著名詩(shī)人夏爾波德萊爾(Charles Baudelaire)或雅克普萊維特(Jacques Prévert)的詩(shī)作；還能夠聽(tīng)懂象阿蘭德龍(Alain Delon)或朱麗葉特比諾什(Juliette Binoche)這樣著名演員的演出。還可以快樂(lè)地理解并唱著艾迪特皮亞芙(Edith Piaf)或查爾斯阿茲納弗(Charles Aznavour)的歌曲。

    簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)，動(dòng)詞變化：以 -rai -ras -ra -ra -rons -rez -ront -ront 結(jié)尾 Etre Avoir ，Je serai J’aurai ，Tu seras Tu auras ，Il/elle sera Il/elle aura ，Nous serons Nous aurons ，Vous serez Vous aurez ，Ils/elles seront Ils/elles auront ，例：Demain j’irai au cinéma. Elle sera ici demail.

    法語(yǔ)是法國(guó)（約6000萬(wàn)人口）、摩納哥及盧森堡（各約2.5萬(wàn)人說(shuō)法語(yǔ)）的官方、社會(huì)和文學(xué)語(yǔ)言。在比利時(shí)，講法語(yǔ)的居民約500萬(wàn)，法語(yǔ)是兩種并存的正式語(yǔ)言之一，也是文學(xué)創(chuàng)作的語(yǔ)言。在瑞士，法語(yǔ)只通行于西部諸州（約150萬(wàn)人口）；此外也通行于英國(guó)的海峽群島（約10萬(wàn)人口）。

    關(guān)于法語(yǔ)考試，它們之間有何異同，分別適合哪些同學(xué)報(bào)考呢？法語(yǔ)君在文章里有做過(guò)詳細(xì)總結(jié)，可以看這里： 《全國(guó)各類(lèi)重要法語(yǔ)考試信息總覽 》。設(shè)立短期目標(biāo)，找尋學(xué)習(xí)資源，并細(xì)化分配任務(wù)首先要了解考試日程和報(bào)名信息。然后要細(xì)化分配學(xué)習(xí)內(nèi)容。法語(yǔ)君總結(jié)了各種法語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，需要的同學(xué)自取哦。【如果你是法語(yǔ)初學(xué)者，可以看這里】法語(yǔ)字母表（手機(jī)版） ：先從字母表開(kāi)始學(xué)起。

B2課程

    在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各式各樣的困難：【困難一】面對(duì)浩如煙海的資料庫(kù)，感覺(jué)千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。不知道如何開(kāi)始入門(mén)，或者遇到細(xì)節(jié)上的困惑，卻不知找誰(shuí)替你解答；【困難二】前期必須進(jìn)行的積累，比如語(yǔ)音、語(yǔ)法，它們比文化娛樂(lè)方面的內(nèi)容枯燥得多。很多人被卡在這一關(guān)。

    “得體”還意味著選用的詞句與交際場(chǎng)合相適應(yīng)。如，在外交場(chǎng)合一般力求措辭高雅，但是在家里可以使用通俗語(yǔ);在學(xué)術(shù)會(huì)議上大多使用嚴(yán)肅的專(zhuān)業(yè)詞匯，而在聯(lián)歡會(huì)上宜用風(fēng)趣輕松的語(yǔ)言�？傊�，修辭所說(shuō)的準(zhǔn)確、得體可以歸納為一句話(huà)：寫(xiě)文章、講話(huà)、要因人、因時(shí)、因地而異。

商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)班南京多少錢(qián)

    聽(tīng)法語(yǔ)歌曲.不過(guò)這個(gè)方法有一個(gè)局限性,畢竟是歌曲,所以很多句子不是很生活,而且對(duì)掌握法語(yǔ)的音調(diào)作用不大.不過(guò)能夠自己哼出一首法語(yǔ)歌,對(duì)于自己的法語(yǔ)的提高也是很有幫助的。

    而查閱一本好的紙質(zhì)詞典的過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)法語(yǔ)詞匯表達(dá)的過(guò)程，這也是為什么很多老師都向?qū)W生推薦紙質(zhì)詞典而不是電子詞典的原因。

    回想一下，在我們學(xué)習(xí)法語(yǔ)的傳統(tǒng)道路上，語(yǔ)法以選擇題、完型填空、閱讀、寫(xiě)作等不同形式頻頻出現(xiàn)在各類(lèi)考試的試題中，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的似乎就成了應(yīng)付考試，滿(mǎn)足出題者。所謂“上有政策，下有對(duì)策”，聰明的中國(guó)學(xué)生于是找到了應(yīng)考的捷徑：考前狂背語(yǔ)法規(guī)則。

    學(xué)外語(yǔ)的要敢于在大庭廣眾之下講話(huà)。這是一個(gè)關(guān)，這個(gè)關(guān)必須過(guò)。 [誤] Il faut avoir l'audace de parler en public à tous ceux qui apprennent une langue étrangère. C’est une période que chacun doit traverser. 這句話(huà)需要掂量的是“關(guān)”字的譯法。用une période當(dāng)然不算錯(cuò)，但似乎還沒(méi)有把原文的含義非常貼切地表達(dá)出來(lái)。這里的“關(guān)”，即關(guān)口，表示一個(gè)重要的階段，同時(shí)有艱難而又必須經(jīng)過(guò)的意思。其他欠妥的地方包括：avoir l'audace de是貶義，表示“膽敢……”。pour tous ceux qui…口氣過(guò)重。建議改譯如下： [正] C'est un passage difficile mais obligatoire de parler en public pour celui qui apprend une langue étrangère.

    語(yǔ)言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語(yǔ)法是兩回事。就語(yǔ)言本身的知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼?lái)運(yùn)用法語(yǔ)，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話(huà)在不同的語(yǔ)言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。

針對(duì)近期打算到法語(yǔ)國(guó)家或地區(qū)短期旅游，沒(méi)有法語(yǔ)基礎(chǔ)且希望在短期內(nèi)掌握日常用語(yǔ)的人士，掌握問(wèn)候、自我介紹、感謝、歉意、感嘆、問(wèn)路、點(diǎn)餐、詢(xún)價(jià)等基礎(chǔ)口語(yǔ)，快速入門(mén)，適用性很強(qiáng)

南京鼓樓區(qū)商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)法語(yǔ)就來(lái)南京鼓樓區(qū)商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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