課程標(biāo)題：2019年泉州泉港區(qū)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)到哪里

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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文章雖然以narrative方式為主，但也不純粹是在講故事，而是用適當(dāng)?shù)墓P墨把這個(gè)故事揭示的含意和assignment聯(lián)系。

威廉做事從來(lái)不匆忙，他總是從從容容地做每一件事。

3.to talk over : (to discuss. Consider)

【說明：】to talk over（講座，商量）指講座、會(huì)商尚未實(shí)施的計(jì)劃或問題，或以商談?wù)f服，使別人贊成自己的計(jì)劃。后面的受詞如果是名詞，應(yīng)放在over之后，如果是代名詞，則放在over之前，如My husband talked me over. （我的丈夫說服了我。）

【例：】

(1)We talked over Mr. Reese’s plan but could not come to a decision.

Sam跑動(dòng)的距離為3d，Jill跑動(dòng)的距離為<圖>。故Jill和Aisha的跑動(dòng)距離之比為<圖>，選D。

你知道發(fā)送過來(lái)的英文怎么說嗎?下面一起來(lái)看看吧。

has some errors in grammar, usage, and mechanics

一般來(lái)說排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，如果是錯(cuò)誤的表達(dá)觀點(diǎn)可以依據(jù)原文內(nèi)容直接排除，如果是沒有提到的，考生可以一句文章中是否有這個(gè)邏輯部分來(lái)判斷是否排除。Sat詞匯量對(duì)于考生來(lái)說是不小的考驗(yàn)，不僅是sat數(shù)量多，而且是一詞多義的情況很多。

　　諾娃:賈尼斯.這是我們的辦公室主任，提姆。

例：She is not only pretty but also intelligent.

demonstrates severe flaws in sentence structure

Secretary: She\'s dealing with customers and drumming up-new business. The guy next to her is in charge of the office

If no student can be enrolled in more than one of the three activities and there are 108 members in the three activities, how many students are in the band?

Intro段之后，需要有至少三個(gè)支撐段，我們稱這種支撐段為body paragraph. 在每個(gè)body paragraph中，需要有一個(gè)中心的claim和相應(yīng)的evidence來(lái)支撐這個(gè)claim。

【分析】

但是他們不氣餒，而是認(rèn)真總結(jié)失敗的教訓(xùn)，并在以后的人生中以此為鑒，避免了許多錯(cuò)誤，最終到達(dá)成功的彼岸。

比如，問talent和motivation哪個(gè)更重要，你不一定非要選其中一個(gè)，你的觀點(diǎn)也可以是兩者都很重要。

His life, which ended prematurely just a few months ago, helps explain why I lovethis country so much, and why I am so hopeful about its future.

教皇說，美國(guó)人民一直是個(gè)充滿希望的民族。 他對(duì)在場(chǎng)的信徒說，他們的祖先帶著發(fā)現(xiàn)新自由和新機(jī)會(huì)的期待來(lái)到美國(guó)。

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