新聞標題：上海六合路學(xué)日語N1N2N3好的學(xué)校

日語培訓(xùn) 上海六合路日語N1N2N3是上海六合路日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校的重點培訓(xùn)專業(yè)，上海六合路市知名的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校，上海六合路日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來， 一直受到學(xué)生的好評，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海六合路日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布上海六合路市等地,是上海六合路市極具影響力的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。

上海六合路日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語法，又熟練口語，并針對每一個學(xué)員的真實水平以及想要達到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計劃。

大河劇是一個了解日本歷史的很好的途經(jīng)。不僅是因為大河劇選材多集中在戰(zhàn)國、幕末這些故事豐富的時代，更因為大河劇制作過程中的考證都比較細致，跟某些手撕鬼子的國產(chǎn)劇比起來素質(zhì)要高不少。但是需要注意的是，大河劇一般節(jié)奏緩慢，50集左右的長度在日劇里是很長的了，如果并不是對日本歷史很感興趣，可能會看不下去。而且大河劇一般改變自小說，對某些歷史事件的描述帶有很強的主角光環(huán)，這一點仁者見仁智者見智，我就不多評價了。

曾經(jīng)在和幾個朋友聊天的時候聊到了當(dāng)初報考日語專業(yè)的原因。有個人很現(xiàn)實地回答道，她報考的原因并不是因為喜歡日語也不是因為想去日本留學(xué)，只是因為高考的分數(shù)報省內(nèi)二本有點虧，于是選擇了沿海某城市的外語院校，再加上那個時候中日關(guān)系還不錯，那個學(xué)校的日語專業(yè)也還行，陰差陽錯就學(xué)了日語。但學(xué)到畢業(yè)也沒有對日語產(chǎn)生多大的興趣...其實我在聽到她的話時，覺得挺感慨的。她花費了青春四年的時光只學(xué)了日語，但是到最后也沒有愛上它�；ㄙM大好的青春時光無所事事，說實話覺得有點虧，你覺得呢?因此我給大一新生們的第一個建議是：選擇你會感興趣的東西學(xué)習(xí)。如果報考志愿的時候沒有選擇，那么就在大學(xué)里好好尋覓。最好你能愛上你的日語專業(yè)，如果不能，那么就請在不掛科的情況下，選擇自己最感興趣的其他知識。

　　常用語語境錯誤

     はえてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。(大腦需要鍛煉才能保持健康，就象你的身體一樣。)“三最”原則這是明正激情日語的核心學(xué)習(xí)法，從根本上解決了不會說日語的問題。在操練日語的時候，一定要做到：最大聲、最清晰、最快速。這就是明正老師著名的“三最” 練習(xí)法。

上がる(自)←→上げる(他)

(3)長短相同、且均為五段動詞時，結(jié)尾不為“る”的多為他動詞。

例如：殘る(自)←→殘す(他)

直る(自)←→直す(他)。

     印度菜和西班牙菜成品是用香辛料包裹的，我有時會稱其為“濃妝料理”，但這絕無貶低的意思在里面。食物剛出鍋時是評判的原點，而烹調(diào)過程則是次要的，否則這就像是用未成熟的水果為對象來評價一樣。

第二步 學(xué)習(xí)發(fā)音

上海六合路學(xué)日語N1N2N3好的學(xué)校

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沒有驅(qū)動自己堅持的因素，對學(xué)習(xí)日語感到乏力無味，堅持不下去。

建議：

日語漢字音讀音便規(guī)則

1、當(dāng)兩個送氣音相遇時，就會將前一個送氣音變?yōu)椤挨谩薄?br/>
學(xué)(がく)+校(こう)→學(xué)校(がっこう)

2、前一送氣音變“っ”后，后一送氣音如為は行則變?yōu)榘霛嵋簟?br/>
失(しつ)+(はい)→失(しっぱい)

3、前一漢字以ん結(jié)尾，后一漢字發(fā)音的第一假名若是は行開頭的變?yōu)椁研校�也有少�?shù)變成ば行的。

心(しん)+配(はい)→心配(しんぱい)

4.當(dāng)前面漢字的最后一個讀音為「つ」，后一個漢字前面讀音為「ば」行假名，當(dāng)兩個漢字組合時，并不發(fā)生音便。

     我推薦的記憶方法是反復(fù)記憶，不要妄想一次就把單詞記牢，要想扎實掌握好單詞，至少得對相關(guān)單詞進行2遍以上的精背，在不斷反復(fù)的同時，還要養(yǎng)成用筆記標記難點單詞的好習(xí)慣，這樣有助于減輕重復(fù)工作量。在臨考前，可以對標記的重難點單詞進行針對性的快速回顧。

     之后考生根據(jù)自己平常練習(xí)的情況，選擇自己比較拿手的做。由于在“錯誤”和“未提及”間的判斷比較難，所以第二部分閱讀判斷可以放到最后答。

     「あなた」という言がもっとも似合うのは、戀人や夫のでの會だろう。一昔前の歌の文句に「あなたなんだい」というのがあったが、そのホンワリとしてやさしいがこの言とよく似合っている。しかし他人にして「あなた」というときには、何かしらよそよそしさを感じさせる合もある。丁な言い方ではあるが、心がこもっていない、こんなに受け取られる合が多いようだ。

　　也希望大家能嘗試一下，學(xué)得開心，學(xué)得愉快，而且有所收獲。另外給你幾點學(xué)好日語的建議，這可是我自己這么多年的教學(xué)總結(jié)哦。　　一、必須做到五十音圖的發(fā)音要準確，這對你今后的日語學(xué)習(xí)有很大的幫助，可以少走許多彎路。

    我們天生就會講世界上最難的漢語，日語又算得了什么呢?沒什么了不起。要保證日語的成功，還必須要“大量說”，要讓你的口腔肌肉不停地運動，量變才能引起質(zhì)變。練習(xí)的量如果不夠，你再刻苦學(xué)日語也是沒有用的。失に失望するな。もし挑しないなら、そ れは失と同じなのだから。

    最后再記住三個發(fā)音：（yuki）：幸、行、之 （fumi）：文、史 （hiko）：彥 這樣差不多你就夠用了，基本八九不離十。比如，看到“田中弘”，就知道是（tanaka yoshihiro）；看到“木博之”，就知道是（suzuki hiroyuki）；看到“渡隆”，就知道是（watanabe takanori）。

    所謂歇后語是由兩個部分組成的一句話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，是真意所在，兩個部分之間有間歇。通常情況下，只說前一部分，而蘊涵本意的后一部分隱而不說，讓聽話者自己去體會猜測。日語亦如是。1、砂地の小便——たまらぬ 「溜まらぬ」和「堪らぬ」同音，隱射“受不了”、“不能忍受”。 2、丸の字の點落ち——苦になる 漢字“丸”字少寫一點，自然就成了“九”�！熬拧迸c“苦”同音，意為“勉為其難做某事”。 3、坊主の丁——うにわれぬ 和尚光頭，自然無法梳發(fā)髻。梳發(fā)髻，日語叫「をう」�！袱Α古c「言う」諧音，「うにわれぬ」言外之意為「言うに言われぬ」(難以言狀)。

    由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。

×こちらはうちのさんです。○こちらはうちのです。

上海六合路日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語N1N2N3就來上海六合路日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學(xué)等等

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