新聞標(biāo)題：上海少兒閱讀障礙證培訓(xùn)多少錢

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　　問：我有一個(gè)15歲的女兒，我一直以為她仍然是白紙一張，可是有一天我發(fā)現(xiàn)她的書包里竟然有男孩子寫來的情書，還有她寫給對方的!這太讓我震驚了，我不知道該如何去面對?

　　五、強(qiáng)化孩子擁有責(zé)任感的內(nèi)驅(qū)力，敢說我能行

　　例如，孩子早上出門，來不及吃早飯。

2能鍛煉孩子的思維能力的方法拼圖非常能鍛煉孩子的思維能力，比如判斷顏色、大小等等，非常有效，我家孩子能拿出多種拼圖的一任意塊，就知道是哪一個(gè)拼圖的。

叛逆是一種極端的逆反心理。有了這種心理的孩子，經(jīng)受不了批評、挫折和壓力。本能地任性胡來、我行我素，根本就不辨是非、不識好歹，只要有悖自己的意識，就要對抗，這就是叛逆性格的行為邏輯。

責(zé)任感是指個(gè)體的人在社會交往中，對自身的社會角色，對應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)的一種認(rèn)知和情感體驗(yàn)�？梢哉f，一個(gè)人只有擁有責(zé)任感，才能在成長的過程中自覺承擔(dān)義務(wù)，才能自覺接納家庭和社會規(guī)則，才能擁有感恩他人的良好品德意識，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正贏得他人的信賴和尊重。

心態(tài)不正類型的學(xué)習(xí)精力不集中，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績下降，或者預(yù)測到自己可能考不好的時(shí)候，它不像前兩種是一直表現(xiàn)在平時(shí)。學(xué)習(xí)本來就是因?yàn)椴粫�才學(xué)的，考試就是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的才要考的，而有些同學(xué)，卻把“不會”當(dāng)成了低能，把“考不好”當(dāng)成了恥辱。這就是學(xué)習(xí)考試的心態(tài)不夠端正。

　　9.當(dāng)我承認(rèn)家人對我不好時(shí)，我很難受，但事實(shí)如此，我現(xiàn)在的人生是他們一手造成的，但我為什么要難受？

什么叫定呢？假定現(xiàn)在有個(gè)什么人來，馬上把我一刀一刀慢慢地割，我曉得，我投降你了你也把我殺掉，我不投降你也把我殺掉，我反正不管了，念佛了！痛歸痛，這個(gè)意識是定的，這個(gè)意識叫定，意識的堅(jiān)定。定在不給痛拉走，換句話相反地，我也不給舒服拉起走，不給清凈拉起走，意識一念堅(jiān)定叫定。不然我們這個(gè)意識的思想念頭，一個(gè)念頭一個(gè)念頭不斷地來，所以必須要找一個(gè)東西，意識上找一個(gè)東西。

得定，我們再三講，“系心一緣”，第六意識掛著一個(gè)東西，譬如一點(diǎn)亮光，我就把它定住了，定在這一點(diǎn)亮光、這一個(gè)明點(diǎn)上，使我的意境假照著，可是我意境假照這一點(diǎn)亮光，不動了，什么境界都不動。那么你身體坐得舒服也好，不舒服也好，不管怎么樣，這一點(diǎn)亮光是定的。定的，等于一個(gè)蠟燭點(diǎn)在那里，沒有風(fēng)，不搖擺了，而永遠(yuǎn)這一點(diǎn)是亮著的。這個(gè)時(shí)候，沒得思想、沒得理解。有思想、有理解沒有呢？有！你這個(gè)亮光、第六意識的這個(gè)意境還是定的、不動搖。像蠟燭點(diǎn)在無風(fēng)的地方，不動搖，也不跳動，永遠(yuǎn)是亮的。我的雜念思想，像那個(gè)風(fēng)一樣，這些都沒有了，永遠(yuǎn)是定的。

　　這個(gè)故事看似極端，但卻讓人們看透了溺愛之禍。楊甫德接受采訪時(shí)說，一味地溺愛輕則讓孩子缺乏主見、不善與人溝通、沒有能力應(yīng)對危機(jī)，重則導(dǎo)致孩子放縱無度。

認(rèn)識大群體與小群體首先，應(yīng)教給孩子一些有關(guān)群體的名稱，如家具、動物食品等。使孩子明白，每一個(gè)群體都有一定的組成部分。同時(shí)，還應(yīng)讓孩子了解，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物鳥麻雀。

為什么有些孩子表現(xiàn)得比其他孩子更有興趣學(xué)習(xí)？為什么有些孩子對某一門功課更感興趣，更容易保持一種專注？這是刻意培養(yǎng)練習(xí)的結(jié)果。沒有學(xué)習(xí)興趣的孩子，多用點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，就可能有興趣了。在開始的時(shí)候必須有一點(diǎn)強(qiáng)制措施，這是很多父母不敢做的事，怕孩子不舒服。

　　行為。

　　1.孩子自理能力差，情感脆弱

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