新聞標題：石家莊橋西區(qū)附近英語口語培訓班哪里有

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The implication of this is that if a message can be decrypted using the public key,then it must have been sent from the owner of the private key.

這對考生語言能力的要求很高。

反比例（be inversely proportional to）：兩個量變積始終不變ab＝k，k為非零常數(shù)。

根據(jù)one of做主語，謂語動詞使用單數(shù)的規(guī)則，排除A、B和C。

在D和E中，為什么選D不選E呢？這涉及大并列和小并列的問題。從大并列的角

　　由于老師的幫助,我將能準確地講英語。

　　may (might) 可以, 表示說話人同意,許可或請求對方許可。

Gertrude, for example, responds to the death of her husband, the King, by remarrying shortly after his death.

He wishes to see more new programs instead of repeats on television.

她的節(jié)目是有史以來備受歡迎的電視節(jié)目之一。

studies, experience, or observation.

(C)instead of one on holding two tastings per year and to increase

B出現(xiàn)了being。注意，在Improving Sentence題型中，出現(xiàn)being的選項基本上都是錯誤的。另外，B表達的意思很不清楚。主要動詞play及attend的主語不清楚。

貨物將按照你們的指示發(fā)送過來。

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x＝<圖>

　　8 I\'m trying to remember everyone\'s name. 我正試著記住每個人的名字。

　　A: Nice to meet you. You must be Sam.

　　B: Yes. I am Sam. Nice to meet you too. And may I have your name?

　　A: Sure. I am Jim.

　　B: Oh, Jim, you know I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.

　　甲：很高興見到你。你一定就是山姆了。

　　乙：是，我就是山姆。很高興見到你。我能請問您的姓名嗎？

　　甲：當然。我叫吉姆。

　　甲：哦，吉姆，你知道，我今天剛開始在這里工作。我正試著記住每個人的名字。

中國考生對于美國歷史方面的閱讀，一來有畏難情緒，二來比較缺乏系統(tǒng)學習的動力，一直比較薄弱。閱讀是寫作的基礎，我們必須有針對性地閱讀相關的美國歷史，并把相關內(nèi)容熟記在心！

一個學生的閱讀量越廣泛，他的知識存儲越豐富，在舉例時候往往就會信手拈來，引經(jīng)據(jù)典，作文的可讀性就很強；

而本文說王后尋找到了人生的快樂，而王子無法自拔于喪父悲傷，最終為抑郁所害。這觀點讀起來新奇有余，幾乎令讀者目瞪口呆。但是，這也從另外一個角度說明了作者思維獨特，不愿人云亦云。

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