新聞標(biāo)題：2021年沈陽(yáng)有學(xué)雅思的機(jī)構(gòu)嗎

沈陽(yáng)雅思是沈陽(yáng)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，沈陽(yáng)市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，沈陽(yáng)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

沈陽(yáng)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布沈陽(yáng)市和平區(qū),沈河區(qū),大東區(qū),皇姑區(qū),鐵西區(qū),蘇家屯區(qū),渾南區(qū),沈北新區(qū),于洪區(qū),遼中區(qū),新民市,康平縣,法庫(kù)縣等地,是沈陽(yáng)市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

還有一個(gè)句子是：自由不是天上掉下來(lái)的，要去爭(zhēng)取，甚至戰(zhàn)斗（Freedom is not something you're given, it's something you have to fight for）。

在D和E中，為什么選D不選E呢？這涉及大并列和小并列的問(wèn)題。從大并列的角

I\'m not going to kid you．我不是跟你開(kāi)玩笑的。

Karin：You quit the job? You are kidding． Jack： I\'m not going to kid you． I\'m serious．

　　我是二年級(jí)學(xué)生，我能在16號(hào)星期二下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)半注冊(cè)。

每個(gè)分句都承載著已知信息與新信息。對(duì)于新信息的位置，英語(yǔ)與漢語(yǔ)有明顯不同在英語(yǔ)中，新信息多半在結(jié)尾，但受句法框架限制，不在結(jié)尾的也不少；而漢語(yǔ)中新信息總在結(jié)尾，否則意思不明朗。

(D)than with the fans in

本文第一段就使用了“I have learned the real meaning of education. It is learning to be able to form your own intelligent view of the world, based on both knowledge and a clear, open mind”這樣一個(gè)長(zhǎng)句子，對(duì)中心思想進(jìn)行闡述。

例：Mary came home late last night, which upset us a lot.

【例】So, did you do him last night? [IUPUI, Indianapolis, IN, 1998; SUNY Fredonia, Fredonia, NY]

同樣道理，排除C和E。

exhibits adequate but inconsistent facility in the use of language, using generally appropriate vocabularydemonstrates some variety in sentence structure

這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持---口譯漢英對(duì)照的小說(shuō)或其它讀物.首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步.

B的問(wèn)題是something做主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)采用單數(shù)形式was而不是were。

只有西裝和外套需要干洗，我明天晚上就需要這件襯衣，還有衣服的袖口和領(lǐng)子要上漿。

我們?cè)谇懊嫣岬竭^(guò)，為了節(jié)約時(shí)間，要略過(guò)方框以外的內(nèi)容，因?yàn)榉娇蛞酝獾膬?nèi)容每次考試都是一樣的，考生應(yīng)該直接看方框內(nèi)的作文題。

有的考生喜歡臨時(shí)抱佛腳，在正式考試之前背幾篇范文，然后生搬硬套到考題上，這實(shí)在是個(gè)很不聰明的做法。

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