新聞標(biāo)題：太倉(cāng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)要多久
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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
太倉(cāng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布太倉(cāng)市等地,是太倉(cāng)市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
其實(shí)這恰恰是一種鍛煉學(xué)生自學(xué)能力甚至是獨(dú)立自主能力的好方法，如果能有好的引導(dǎo)和監(jiān)督，那么還是這些學(xué)生比在老師實(shí)時(shí)監(jiān)督下的學(xué)生更懂得如何學(xué)習(xí)。這樣，優(yōu)點(diǎn)就更占優(yōu)勢(shì)了。
春風(fēng)吹過(guò)大地，大地變綠了;春風(fēng)吹過(guò)大樹(shù)，樹(shù)葉輕輕搖動(dòng)，風(fēng)仿佛在講笑話，樹(shù)笑彎了腰;窗戶拍拍地響，像在高興地拍手;看，落葉刷刷地飛舞，風(fēng)正在跟電線大哥跳繩呢，玩得多開(kāi)心!
【例】If the computer doesn't break down again, the data will be available to us soon. 假如電腦不再死機(jī)，我們就能很快得到數(shù)據(jù)。
converge [knvrd] v. 會(huì)聚，聚合（assemble, aggregate）
【例】If you compare the earth and the moon in terms of substance, you will find the moon isn't much like the earth. 假如從物質(zhì)的角度比較地球和月球，你會(huì)發(fā)現(xiàn)月球和地球不太像。
originality
palingenesis
【派】soloist（n. 獨(dú)奏者；獨(dú)唱者）
file [fal] n. 檔案；行列 v. 歸檔（categorize）；提出
因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有完全的事情，議論文必然有對(duì)立雙方，所以不可能只討論其中一邊，比如只有利或只有弊。
第一，連接詞過(guò)渡句 任何形式的英語(yǔ)文章中都應(yīng)該具備一定量的連接詞(路標(biāo)詞)，因?yàn)樗鼈兪怯兄谧x者順利閱讀的"導(dǎo)航坐標(biāo)"；大多數(shù)考生在備考時(shí)也的確會(huì)準(zhǔn)備一系列此類連接詞，用于文章每個(gè)段落的段首；包括有表示"第一，第二，第三"等的連接詞。
【例】A: I read that the enrollment in the School of Business is on the rise!
As far as I'm concerned, I think a gap year is a good idea for college students.
A：我聽(tīng)說(shuō)你對(duì)新車(chē)很滿意。我打賭它肯定比你上次從凱茜那兒買(mǎi)的車(chē)強(qiáng)。
B: I have lost count. But I can do it with my eyes closed.
B: I passed it on to my roommate, but there should be more in the bookstore. I can pick one up for you next time there.
specimen [spesmn] n. 范例；標(biāo)本（sample）
【搭】the Renaissance（歐洲14世紀(jì)至16世紀(jì)的）文藝復(fù)興
太倉(cāng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)太倉(cāng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
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