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    漯河召陵區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校

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    最后更新:2025-07-07 00:54:21        瀏覽次數(shù):150        返回列表

    新聞標題:漯河召陵區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)費多少

    漯河召陵區(qū)托福是漯河召陵區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),漯河市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,漯河召陵區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

    漯河召陵區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)費多少

    漯河召陵區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布漯河市源匯區(qū),郾城區(qū),召陵區(qū),舞陽縣,臨潁縣等地,是漯河市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

    It was something new in warfare .

    【例】Murray's essays transcended the boundaries of her world in recognizing the need for training women to earn their own living. 莫里的論文超越了她所在的視野,認識到了培訓(xùn)女性使其自謀生計的需要。

    bind [band] v. 使結(jié)合,綁(tie, fasten);裝訂

    【派】extremely(ad. 極端地,十分地);extremity(n. 極端)

    paddle [pdl] n. 腳蹼

    strange;

    該方案主要的受益者是北部和中部地區(qū)的人們。

    renew [rnu] vt. 使續(xù)期;重建(reestablish)

      Have you given him a name?你給他取名字了嗎?

    【派】utilization(n. 利用)

    Will you slow down? I can‘t follow you.

    您說慢點好嗎?我跟不上你。

    Will you speed up?

    Will you speak up?

    Will you speak down?

    What do you mean by ?Chinese characteristics

    您說?Chinese characteristics?是意思?

    character 漢字、性格

    characteristics 性格特征

    We are going to build socialism with Chinese

    characteristics.

    【例】They came to perceive the war as a kind of democratic crusade against southern society. 他們逐漸把戰(zhàn)爭視為對抗南方都市的一種民主運動。

    【派】economize(vi. 節(jié)儉);economic(a. 經(jīng)濟學(xué)的;[pl.]n. 經(jīng)濟學(xué));economical(a. 經(jīng)濟的;節(jié)約的)

    authority [θrti] n. 權(quán)威人士;權(quán)力(power);當局

    cushion [kn] n. 墊子(pillow) v. 緩沖(to protect against force or shock)

    otherwise [rwaz] ad. 另外;用別的辦法;在其他方面 conj. 要不然,否則

    而第二種評價方式是總結(jié)性評價,一般在一輪的小品劇演出結(jié)束之后,一個學(xué)期的小品劇表演結(jié)束之后,和班級、年級小品劇匯演比賽結(jié)束之后,由老師組織,全體學(xué)生參與,學(xué)生分別談出自己組的進步與不足,尤其是對那些平時表現(xiàn)不夠積極、膽小的學(xué)生給出很多贊揚和鼓勵的話,而對自己組卻提出許多需要改進的地方,我們在幾次的全校小品劇表演比賽結(jié)束之后,初一、初二、初三的學(xué)生常常會只說自己的不足,而表揚的都是別人的優(yōu)點,這些常常會影響和感動其他學(xué)生再接再厲,把口語練好,把英語學(xué)好。

    ②自我評價,伙伴評價,評價。學(xué)生精心組織編排,又在全班面前大膽使用英語將它們的劇本說出來演出來之后,是很需要別人肯定的,而他們熟悉、認可的人莫過于同班同學(xué)和他們的老師,因此,為了肯定學(xué)生的成果,鞏固他們對口語重要性的認識,在每天的課前小品劇表演結(jié)束之后,我們還組織了表演者自我評價,其他組成員評價和老師總結(jié)評價的活動,要給出準確真實的評價就要求其他學(xué)生必須認真觀看,傾聽他們的表演,這也鍛煉了學(xué)生聽的能力,而評價他人的同時,要求盡量使用英語,因此,又鍛煉了學(xué)生口語,以及語言的綜合表達能力。

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