新聞標題:2019年蕪湖托福在哪里學(xué)
蕪湖托福是蕪湖托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),蕪湖市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,蕪湖托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
蕪湖托福培訓(xùn)學(xué)校分布蕪湖市鏡湖區(qū),弋江區(qū),鳩江區(qū),三山區(qū),蕪湖縣,繁昌縣,南陵縣,無為縣等地,是蕪湖市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。
【例】There are hordes of traders at the jumble sale today. 今天的舊貨義賣會上有很多交易者。
很多考生都好奇托?荚囬喿x文章的來源,如果知道其出處,既能在備考期間多做準備,也對提高個人閱讀能力有幫助。
indicate [ndket] vt. 指出,表明(*point)
【例】Monet and his 29 fellow artists adopted the same name as abadge of their unity. 莫奈和29位藝術(shù)家同行采用了同樣的名字,以示團結(jié)。
3) 如“我相信我們能夠成功,我相信我們也一定會成功。”可以這樣表達:
I am convinced that we can succeed, and I am convinced that we must succeed.
(注:and所連接的兩個語句的句首與句尾部分同時重復(fù),重復(fù)的部分為句首的“I am convinced that”與句尾的“succeed”。)
【派】responsive(a. 響應(yīng)的)
象非洲蜜蜂的蜂蜜和鮮樟腦草醬這樣給人帶來新奇味覺的事物
I think we have a new lease of life.
【搭】sympathetic vibration 共振
B: I have lost count. But I can do it with my eyes closed.
【例】 It\'s late; I gotta roll. [Quinnipiac College, Hamden, CT; Orange Coast College, Costa Mesa, CA ]
3. To look good.
歡迎來到我們的展位。
建議各位考生在準備托福寫作時,除了了解熟悉各項原則外,在條件允許的情況下多開展針對性練習(xí),如針對此項評分原則,考生即可練習(xí)如何運用連接詞,如何安排過渡句,以及如何事先構(gòu)思,用最清晰的思路,最統(tǒng)一的思想,最直白的回答完成一篇最有挑戰(zhàn)的托福獨立寫作。
【記】詞根記憶:pro(向前)+pel(推)→推進
【搭】financial plan 金融打算
14) In his work, Albert comes in touch with many beautiful objects.
英語詞匯有其自身的規(guī)律和系統(tǒng),單詞的數(shù)量雖然龐大,但構(gòu)成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個,常見的前綴、后綴約有100多個,如果能熟練掌握這些單詞基本構(gòu)件,就能很容易突破記憶單詞的難關(guān)。詞根、前綴、后綴是構(gòu)成單詞的三個元素,在構(gòu)詞法上叫詞素,詞根是主要元素,前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)系統(tǒng)介紹一些關(guān)于詞根、前綴和后綴的教學(xué)內(nèi)容,同時適當(dāng)舉例,并引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,例如:通過加了前綴un-,in-,dis-,mis-等構(gòu)成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析,讓學(xué)生懂得構(gòu)詞的一般規(guī)則,使學(xué)生能在此基礎(chǔ)上,知一返三,觸類旁通。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯時,就能省時省力,同時還能復(fù)習(xí)和鞏固舊詞匯,降低詞匯記憶的難度,幫助學(xué)生有效地記憶單詞。
三、幫助學(xué)生利用詞匯擴展的方法記憶單詞
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