2020年信陽(yáng)健康管理師培訓(xùn)哪好
信陽(yáng)健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,針對(duì)想要通過(guò)健康管理師考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)健康管理師培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿(mǎn)足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。
影響因素:主要受發(fā)病率和病程的影響。
用途:對(duì)于病程長(zhǎng)的一些慢性病的流行狀況能提供有價(jià)值的信息,可反映某地區(qū)人群對(duì)某疾病的負(fù)擔(dān)程度。可依據(jù)患病率來(lái)合理地計(jì)劃衛(wèi)生設(shè)施、人力物力及衛(wèi)生資源的需要,研究疾病流行因素,監(jiān)測(cè)慢性病的控制效果。
按照衛(wèi)健委及有關(guān)司局的工作要求,遵照有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及管理?xiàng)l例,主持醫(yī)患溝通,學(xué)術(shù)討論,新技術(shù)推廣、預(yù)后分析、公眾教育、護(hù)理示教、康復(fù)培訓(xùn)、出院教育、執(zhí)行衛(wèi)生防疫、計(jì)生、大病早期識(shí)別干預(yù)等法律政治責(zé)任、承擔(dān)部分課題研究等工作,預(yù)防出生缺陷提高人口素質(zhì),治病救人,履行病情如實(shí)告知、合理檢查、合理開(kāi)藥、正確診斷、積極治療的責(zé)任。
健康管理師是從事個(gè)體和群體從營(yíng)養(yǎng)、心理、運(yùn)動(dòng)等多方面健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢(xún)、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān)業(yè)人員。
技術(shù)分類(lèi):平掃、CT造影強(qiáng)化掃描(60%碘劑造影劑)、螺旋CT、CT血管造影、TC仿真內(nèi)鏡檢查、定量CT檢查、多層CT掃描。
3.超聲成像
超聲:振動(dòng)頻率在20000次/秒(Hz,赫茲)以上,超過(guò)人耳聽(tīng)覺(jué)閾值上限的聲波。
成像:利用固定赫茲頻率聲波物的理特征與人體組織聲學(xué)特性的相互作用,獲取信息進(jìn)行處理成像來(lái)診斷疾病,使用較多的是多普勒超聲,
1)概念:是指?jìng)(gè)人與其家庭、社區(qū)和國(guó)家一起采取措施,鼓勵(lì)健康的行為,增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身問(wèn)題的能力。
1.護(hù)士行業(yè)
今年國(guó)家衛(wèi)健委印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,要求形成診療-康復(fù)-長(zhǎng)期護(hù)理連續(xù)服務(wù)模式。鼓勵(lì)護(hù)理院、康復(fù)醫(yī)院、社會(huì)力量舉辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)等加入醫(yī)聯(lián)體,建立醫(yī)聯(lián)體內(nèi)轉(zhuǎn)診機(jī)制,為患者提供疾病診療-康復(fù)-長(zhǎng)期護(hù)理連續(xù)性服務(wù)。健康護(hù)理服務(wù)需求日益多層次,多樣化,護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵及外延逐步發(fā)生變化,初級(jí)衛(wèi)生保健、健康管理、家庭保健、老年護(hù)理、慢病護(hù)理、安寧護(hù)理、急癥期患者出院后延續(xù)護(hù)理等需求增多。
患病率=(特定時(shí)間點(diǎn)某人群中某病新舊病例數(shù)/同期觀察人口數(shù))k
基本衛(wèi)生保健的內(nèi)容
根據(jù)《阿拉木圖宣言》基本衛(wèi)生保健工作可分四個(gè)方面、八項(xiàng)內(nèi)容。
在《健康中國(guó)行動(dòng)(20192030)》中,備受社會(huì)關(guān)切的重大健康問(wèn)題都被納入其中,諸如心理健康、青少年的“小眼鏡”、空氣污染、慢病高發(fā)等。每項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)都有目標(biāo)、有指標(biāo)、有路徑,不僅有政府的具體任務(wù),還有對(duì)社會(huì)和公眾的健康建議,把健康中國(guó)戰(zhàn)略和要求融入了人民群眾日常生產(chǎn)生活的方方面面。也就說(shuō)明未來(lái)“健康產(chǎn)業(yè)”將需要填充大量專(zhuān)業(yè)從事人員,你的健康管理師職業(yè)資格證書(shū)將是你進(jìn)入“大健康市場(chǎng)”的一張門(mén)票!
在此過(guò)程中重視干預(yù)計(jì)劃的實(shí)施和執(zhí)行情況,包括干預(yù)的具體內(nèi)容、干預(yù)的手段、頻率和時(shí)間等,以確保客戶(hù)主動(dòng)參與干預(yù)的積極性和有效性。
一般來(lái)說(shuō)健康管理師工作內(nèi)容有以下“八大管理”健康檔案管理、健康體檢管理、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分析管理、生活方式管理、疾病管理、亞臨床管理、健康需求管理、動(dòng)態(tài)跟蹤管理等,詳細(xì)工作內(nèi)容如下~
1、健康檔案管理
健康檔案是用來(lái)記錄客戶(hù)生命體征以及自身所從事過(guò)的與健康相關(guān)的行為和事件。它主要包括健康現(xiàn)狀、既往病史、診斷治療情況、家族病史、歷次體檢結(jié)果及個(gè)體的生理、心理、社會(huì)、文化、壓力調(diào)適、生活行為等信息。
2、健康體檢管理
是對(duì)受檢者的健康與疾病狀況進(jìn)行檢測(cè)并在檢測(cè)后進(jìn)行全面評(píng)估,其內(nèi)容包括:
①體檢設(shè)計(jì);②體檢服務(wù);③體檢評(píng)估。
3、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分析管理
健康風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估管理也稱(chēng)健康危險(xiǎn)度評(píng)估管理,是將生活方式等因素轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的指標(biāo),預(yù)測(cè)個(gè)體在未來(lái)一定時(shí)間發(fā)生疾病或死亡的危險(xiǎn),同時(shí)估計(jì)個(gè)體降低危險(xiǎn)的潛在可能,并將信息反饋給個(gè)體。
4、生活方式管理
生活方式管理是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下培養(yǎng)健康生活方式和習(xí)慣,改掉不健康的壞習(xí)慣,從而減少健康風(fēng)險(xiǎn)因素。
此外小編要提醒大家:每批次考試改為兩輪后,各省市每批次考試的機(jī)位數(shù)將有所增加,一定程度上會(huì)緩解各地報(bào)考?jí)毫,?bào)名通過(guò)率會(huì)有所提高。根據(jù)健康管理師往期考試報(bào)名人數(shù)看,每批次考試報(bào)名人數(shù)呈指數(shù)增加,11月全國(guó)報(bào)名人數(shù)首超25萬(wàn),相信新一輪的政策的變化又將大大提高報(bào)考人數(shù)。隨著報(bào)考人數(shù)的增加,明年各地報(bào)考門(mén)檻很可能會(huì)提高。根據(jù)目前各地報(bào)考條件看,已經(jīng)有地區(qū)陸續(xù)開(kāi)始限制非醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)考生報(bào)考,另外還有限本省戶(hù)籍、提供學(xué)歷證書(shū)原件、社保證明等等,因此,建議大家一定要抓緊現(xiàn)在的機(jī)會(huì)報(bào)名哦~
根據(jù)所收集的個(gè)人健康信息,對(duì)個(gè)人的健康狀況及未來(lái)患病或死亡的危險(xiǎn)性,用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行量化評(píng)估。幫助個(gè)體綜合認(rèn)識(shí)健康風(fēng)險(xiǎn),鼓勵(lì)和幫助人們糾正不健康的生活習(xí)慣。制定健康干預(yù)措施,并對(duì)其效果進(jìn)行評(píng)估。
3.干預(yù)和促進(jìn)健康,開(kāi)展健康風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)和健康促進(jìn)
1、健康教育:
是通過(guò)信息傳播和行為干預(yù),幫助個(gè)人有利的健康行為和生活方式的教育活動(dòng)過(guò)程,其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。
2、健康促進(jìn)和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹(shù)立健康觀念,自愿采納
一般來(lái)說(shuō)健康管理師工作內(nèi)容有以下“八大管理”健康檔案管理、健康體檢管理、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分析管理、生活方式管理、疾病管理、亞臨床管理、健康需求管理、動(dòng)態(tài)跟蹤管理等,詳細(xì)工作內(nèi)容如下~
1、健康檔案管理
健康檔案是用來(lái)記錄客戶(hù)生命體征以及自身所從事過(guò)的與健康相關(guān)的行為和事件。它主要包括健康現(xiàn)狀、既往病史、診斷治療情況、家族病史、歷次體檢結(jié)果及個(gè)體的生理、心理、社會(huì)、文化、壓力調(diào)適、生活行為等信息。
2、健康體檢管理
是對(duì)受檢者的健康與疾病狀況進(jìn)行檢測(cè)并在檢測(cè)后進(jìn)行全面評(píng)估,其內(nèi)容包括:
①體檢設(shè)計(jì);②體檢服務(wù);③體檢評(píng)估。
3、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分析管理
健康風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估管理也稱(chēng)健康危險(xiǎn)度評(píng)估管理,是將生活方式等因素轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的指標(biāo),預(yù)測(cè)個(gè)體在未來(lái)一定時(shí)間發(fā)生疾病或死亡的危險(xiǎn),同時(shí)估計(jì)個(gè)體降低危險(xiǎn)的潛在可能,并將信息反饋給個(gè)體。
4、生活方式管理
生活方式管理是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下培養(yǎng)健康生活方式和習(xí)慣,改掉不健康的壞習(xí)慣,從而減少健康風(fēng)險(xiǎn)因素。
新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),口罩供應(yīng)緊缺,如何重復(fù)使用一次性醫(yī)用口罩,是公眾非常關(guān)注的問(wèn)題。成都市衛(wèi)生健康委員會(huì)組織專(zhuān)家查閱資料,參考國(guó)家聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)關(guān)于一次性醫(yī)用口罩重復(fù)使用的建議等資料,經(jīng)過(guò)論證,在口罩緊缺時(shí)期,推薦可重復(fù)使用一次性醫(yī)用口罩的方法,供公眾參考使用。
新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),口罩供應(yīng)緊缺,如何重復(fù)使用一次性醫(yī)用口罩,是公眾非常關(guān)注的問(wèn)題。成都市衛(wèi)生健康委員會(huì)組織專(zhuān)家查閱資料,參考國(guó)家聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)關(guān)于一次性醫(yī)用口罩重復(fù)使用的建議等資料,經(jīng)過(guò)論證,在口罩緊缺時(shí)期,推薦可重復(fù)使用一次性醫(yī)用口罩的方法,供公眾參考使用。
私家車(chē)行駛中,車(chē)上空調(diào)系統(tǒng)應(yīng)該開(kāi)內(nèi)循環(huán)、外循環(huán),還是開(kāi)窗通風(fēng)?聽(tīng)中國(guó)疾控中心來(lái)回答~
1、私家車(chē)運(yùn)行時(shí)做好通風(fēng)換氣,冬天開(kāi)窗通風(fēng)時(shí),需注意車(chē)內(nèi)外溫差大而引起感冒。
2、車(chē)內(nèi)應(yīng)配備口罩、消毒濕巾或免洗手消毒劑等消毒和個(gè)人防護(hù)用品。
3、司乘人員進(jìn)入公共場(chǎng)所返回車(chē)輛后,建議先用手消毒劑進(jìn)行手衛(wèi)生。
4、可疑癥狀者搭乘私家車(chē)后,及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),并對(duì)接觸物品表面(如:車(chē)門(mén)把手、方向盤(pán)和座椅等)進(jìn)行消毒。
5、如有患者搭乘,應(yīng)及時(shí)做好私家車(chē)物體表面(座椅、方向盤(pán),車(chē)窗、車(chē)把手等)和空調(diào)系統(tǒng)的終末消毒,其他同乘者應(yīng)接受14天醫(yī)學(xué)隔離觀察。
內(nèi)鏡檢查:各種光學(xué)管道檢查(硬式內(nèi)鏡、可曲式內(nèi)鏡、纖維內(nèi)鏡-呼吸系統(tǒng)診療、電子內(nèi)鏡);
實(shí)驗(yàn)判斷
主要內(nèi)容:
1.血液學(xué)檢驗(yàn):血液細(xì)胞部分的常規(guī)檢測(cè)(紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板)、網(wǎng)織紅細(xì)胞檢測(cè),紅細(xì)胞沉降率檢測(cè);止血功能、血型鑒定和交叉配血試驗(yàn)等。
2.體液與排泄物檢驗(yàn):尿液糞便、胃液、腦脊液、膽汁等排泄物,分泌物。
3.生化學(xué)檢驗(yàn):三大產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素的代謝和衍生物檢測(cè)、血?dú)夥治龊退釅A平衡檢驗(yàn)、臨床酶學(xué)檢驗(yàn)、激素和內(nèi)分泌的檢驗(yàn)、藥物毒物濃度的檢測(cè)、肝腎功能檢測(cè)。
4.免疫學(xué)檢驗(yàn):免疫功能檢查、臨床血清學(xué)檢查、腫瘤標(biāo)志物檢測(cè)。
信陽(yáng)健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,開(kāi)設(shè)有一級(jí)建造師,二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專(zhuān)業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。 歡迎來(lái)電咨詢(xún)