課程標(biāo)題：義烏托福補(bǔ)習(xí)班

義烏托福是義烏托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，義烏市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，義烏托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

義烏托福培訓(xùn)學(xué)校分布義烏市等地,是義烏市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【派】adaptable（a. 能適應(yīng)的；可修改的）

義烏托福補(bǔ)習(xí)班

【記】聯(lián)想記憶：camp（野營地）+us（我們）→校園是學(xué)生們學(xué)習(xí)的營地

（6）不定代詞。如：some，many，both。

事實(shí)上，講話中英夾雜不是個(gè)例，全世界人民都面臨“混合語言”這個(gè)問題。比如，你講著講著家鄉(xiāng)話會蹦出幾句普通話來，反過來也是如此。學(xué)者試圖找出模式來解釋這種現(xiàn)象，在語言學(xué)上叫做“語碼轉(zhuǎn)換”或者“語碼混合”，而形成這種情況的原因之一是這樣講話方便。

adaptation

大家好，我是Lisa。我打算過一個(gè)忙碌的周末。

【例】Harold was the first chancellor of our university. 哈羅德是我們大學(xué)的第一任校長。

【記】詞根記憶：anti（前）+cip（落下）+ate→提前落下→預(yù)見

（1）簡單連詞。如：and，or，but，if，because，when，what，why等。

*branch

［susi'ein］n. 協(xié)會

He has gone to Beijing . 他去北京了。

(2)如單純表示一段，或強(qiáng)調(diào)一段，雖有since一詞，也不必用時(shí)。如：It is two years since his father died.=His father has been dead for two years.他父親去世已有三年了。

(3)終止性動詞現(xiàn)在時(shí)的否定式，已變成可以延續(xù)的狀態(tài)，可以和表示一段的狀語連用。

如：I haven\'t left here since 1997.自從1997年，我一直離開過這

通過上面雅思閱讀的關(guān)鍵詞和應(yīng)用舉例，大家可以看到雅思閱讀關(guān)鍵詞的應(yīng)用是非常廣泛而且重要的。

supa (n)

attain

【記】詞根記憶：amat（愛）+eur（人）→業(yè)余愛好者

acquaint

【派】competitive（a. 競爭的）；competitor（n. 競爭者，對手）

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